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在探究“馒头在口腔中的变化”时,进行了三种处理:
①将馒头碎屑与唾液放入1号试管中充分搅拌;
②将馒头碎屑与清水放入2号试管中充分搅拌;
③将馒头块与唾液放入3号试管不搅拌.并放在37℃左右温水中5--10分钟.
请问:滴加碘液后不变蓝的是      号试管.3号试管的作用是        
1      对照

试题分析:加入馒头碎屑,相当于牙齿将食物切断、磨碎;将馒头碎屑与唾液混合,相当于舌的搅拌作用;①号中加的是馒头碎屑和唾液,且搅拌;③号加入的是馒头块和唾液,不搅拌;二者的变量就是“牙齿的咀嚼、舌的搅拌”,①③一组对照实验,目的是探究牙齿的咀嚼、舌的搅拌对淀粉的消化作用;①②一组对照实验,实验变量是唾液,目的是探究唾液对淀粉的消化作用;在37度左右的条件下,唾液淀粉酶的活性最高;5~10分钟后,①号试管的淀粉被淀粉酶转化成麦芽糖,加入碘液不变蓝;②号试管中由于没有淀粉酶,淀粉不发生变化,加入碘液后变蓝;③号试管中的淀粉酶只能消化一部分淀粉,加入碘液后,也会变蓝。
练习册系列答案
相关习题

科目:初中生物 来源:不详 题型:实验题

下图是人体部分生理活动示意图,据图回答:

食物通过A________系统进入身体,氧气通过B________系统进入身体,两者都由______系统运输到身体的每个细胞,细胞内产生的废物由_________ 系统运输到 ________,________,_________(填器官名称) 等处

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科目:初中生物 来源:不详 题型:实验题

下图为人体的消化系统部分结构示意图,请据图回答:

(1)人体消化和吸收的主要器官是图中______(填标号)所示结构。
(2)图中①所示器官为______,它分泌的______对食物中脂肪的消化起重要作用。
(3)②中的胃腺分泌的胃液中含消化_____的酶。
(4)营养物质被吸收后,可经血液循环送到身体各处。被吸收的营养物质最先到达心脏的______

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科目:初中生物 来源:不详 题型:单选题

下列能被消化道直接吸收和利用的食物是(    )
A.面包B.香肠C.食盐D.苹果

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科目:初中生物 来源:不详 题型:单选题

下图是人体消化管示意图,其中消化和吸收的主要器官是(   )
A.①B.②C.③D.④

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科目:初中生物 来源:不详 题型:单选题

下列有关人体结构与功能相适应的说法,不正确的是(   )
A.小肠内密布小肠绒毛,有利于增加小肠的吸收面积
B.毛细血管壁由一层细胞构成,有利于进行物质交换
C.角膜、晶状体和玻璃体都透明,有利于光线的透过
D.鼓膜很薄,有利于其感受声波刺激、产生神经冲动

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科目:初中生物 来源:不详 题型:探究题

实验探究(6分)
1三支试管A.B.C.各装入2毫升淀粉糊,再将三支试管分别加入2毫升胃液、
2毫升唾液、2毫升清水,搅拌后使其反应充分,据此回答。
   试管
实验步骤
A
B
C
加入的物质
2毫升淀粉糊+2毫升胃液
2毫升淀粉糊+2毫升唾液
2毫升淀粉糊+2毫升清水
搅拌
充分搅拌
充分搅拌
充分搅拌
保温
37℃水浴10分钟
37℃水浴10分钟
37℃水浴10分钟
加入碘液
2滴
2滴
2滴
 
(1)鉴定淀粉所特用的试剂是___________。
(2)淀粉糊不变蓝的是________试管,这是因                            
(3)A试管的变色情况是_________,这是因为__________________          
(4)C试管的作用是______________________。

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科目:初中生物 来源:不详 题型:单选题

下列物质中可以直接被小肠吸收的是?
A.蛋白质B.脂肪C.麦芽糖D.甘油

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科目:初中生物 来源:不详 题型:单选题

在试管内加入2 mL的食用油,再加入由几种等量的消化液混合配制的“X 消化液”,充分振荡后,置于37℃的温水中,观察食用油被消化的情况。让植物油最先消失的“X消化液”的组成
成分是
A.胃液、胆汁B.胃液、胰液、肠液
C.胰液、肠液D.胰液、肠液、胆汁

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同步练习册答案