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【题目】生物多样性最直观、最基本的认识是

A物种多样性 B基因多样性

C生态系统多样性 D遗传多样性

【答案】A

【解析】

试题分析:生物多样性主要包括物种多样性、遗传多样性和生态系统多样性。物种多样性是指生物种类的丰富程度,生物多样性最直观、最基本的认识就是生物物种的多样性;遗传多样性是指物种种内基因组成的多样性;生态系统多样性是指生物所生存的生态环境类型的多样性。

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【题目】(鲜美的肉汤放置久了会变酸,这是微生物搞的“恶作剧”.这些微生物来自哪里?法国生物学家巴斯德通过巧妙的实验解答了这一问题.右图是巴斯德的实验示意图.A瓶、B瓶内都装有肉汤,甲图表示A瓶煮沸,B瓶不作处理.一段时间后,其中一瓶仍然保鲜,另一瓶变质;接着,将保鲜那瓶的瓶颈打断(如乙图),数日后,瓶中肉汤也变质.请回答:

(1)巴斯德提出的问题是:
(2)巴斯德做出的假设是:
(3)甲、乙两组实验所控制的变量都是
A.瓶子的大小
B.细菌的有无
C.肉汤的多少
(4)乙图中控制该变量的方法是将瓶颈打断;而甲图中控制变量的方法则是
(5)甲图中肉汤仍保鲜的是瓶.乙图中将瓶颈打断后,变质的原因是空气中的进入瓶内.

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【题目】种子萌发所需要的外界条件一般不包括( )

A适当的光照 B充足的空气

C适宜的温度 D适量的水分

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【题目】图1是某生态系统碳循环和能量流动示意图,图2是该生态系统中某些生物的相对数量关系示意图。请据图分析回答:

(1)此生态系统中最基本、最关键的生物成分是图1中的[ ]____________。[D]所代表的生物成分是____________,主要是指营腐生生活的细菌和真菌。

(2)图1中能通过呼吸作用分解有机物,释放能量的生物有__________________(填字母)。

(3)生态系统中的能量输入、传递和散失的过程是生态系统的能量流动。生态系统能量流动的特点是单向流动、________

(4)若图2表示图1中A、B、C三种生物某一时间的相对数量关系,则甲对应的是图1中的________(填字母)。若乙大量减少,则一段时间内甲的数量变化是__________________

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【题目】食物链的开始总是 ,即食物链是从 开始的,食物链不包括生态系统中的分解者。

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【题目】根据下图有关内容,结合所学知识,回答下列问题:

(1)大豆主要依靠根从外界吸收水分和无机盐,根吸水的主要部位是图一中的[] , 根的生长主要靠根尖[]细胞的分裂和b区细胞的伸长.
(2)大豆的根是由图二中的[]发育而来的.种子的萌发,除了需要适宜的环境条件,还需要一定的自身条件,如种子有活力、种子已发育成熟及;萌发过程中,营养物质主要来自图二中的[]
(3)一个豆荚里面有多粒大豆,是因为大豆花的子房中含有多个 . 玉米与大豆一样也是我国北方的主要农作物,玉米开花时如果遇到阴雨天,会导致传粉不足,从而影响其产量,因此我们可以通过的方式来补救,以提高产量.

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【题目】如图是绿色植物植株、花、果实、种子的示意图,请据图回答下列问题:

(1)今年的连续干旱使我省农作物受灾严重,农作物根吸收的水分是通过根茎叶中的管道﹣﹣运输到植株各处的.
(2)图甲中的①是由图丁中的(选填图丁中的标号)发育而来的,而图丙中的①是由图乙中的(选填图乙中的标号)发育而来.
(3)大豆油是烹调时常用的食用油,它主要来自于图丁中的 . (选填图丁中的标号)

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【题目】如图所示,广口瓶内盛有少量澄清石灰水,内放一株绿色植物,瓶塞塞住,并用凡士林密封.

(1)要验证绿色植物的呼吸作用,需将装置放置在黑暗的环境中,目的是避免瓶内的植物进行作用,对实验结果产生干扰.
(2)在黑暗中放置较长时间后,发现广口瓶中澄清的石灰水变得 , 表明植物作用释放的与澄清石灰水发生了反应.
(3)然后,将该装置移到阳光下较长时间,取下其中一片叶进行脱色、漂洗、滴碘处理,结果发现叶片(填“变蓝“或“不变蓝“),原因是
(4)该实验设计的不足之处是

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【题目】下列关于细菌描述正确的是

A所有的细菌在生态系统中都是分解者

B细菌依靠芽孢进行繁殖

C细菌细胞不同于洋葱细胞的主要结构特点是没有成形的细胞核

D将食品放在冰箱中可防止腐败变质,原因是低温杀死了细菌等微生物

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