【题目】如图为某生态系统的食物网简图.请据图回答:
(1)该生态系统的生产者是 .
(2)除了图中表示出的成分外,该生态系统的生物部分还应包括 .
(3)若该生态系统受到重金属镉污染,则体内积累镉最多的生物是 .
【答案】
(1)水稻
(2)分解者
(3)猫头鹰
【解析】解:(1)生产者主要指绿色植物,能够通过光合作用制造有机物,为自身和生物圈中的其他生物提供物质和能量.图中的水稻是绿色植物,属于生产者.(2)生物成分包括生产者、消费者和分解者.图中的水稻是植物,属于生产者,各种动物属于消费者,还缺分解者.(3)有害物质通过食物链在生物体内不断的积累,其浓度也随着消费者级别的升高而逐渐增加,这种现象叫生物富集.鹰位于食物链的最末端,其体内有害物质的浓度应该是最高.图中猫头鹰的营养级别最高,体内的有害物质最多.
所以答案是:(1)水稻;(2)分解者;(3)猫头鹰
【考点精析】利用食物链和生态系统的结构和功能对题目进行判断即可得到答案,需要熟知食物链以生产者为起点,终点为消费者,且是不被其他动物捕食的“最高级”动物;植物是生态系统中的生产者,动物是生态系统中的消费者,细菌和真菌是生态系统中的分解者.
科目:初中生物 来源: 题型:
【题目】下图为植物细胞结构示意图,据图回答问题:
(1)①是________,在细胞的最外层,起_________和__________细胞的作用。
(2)②是_______,能够控制_________的进出。
(3)⑥是_______,是细胞的____________。
(4)与该细胞相比,动物细胞没有图中的______、 _____、 ______ (请均填汉字)三种结构。
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科目:初中生物 来源: 题型:
【题目】小明在山间的伯父家住了一段时间,他很喜欢吃伯父家的板栗、玉米、蕨菜、和松子,他想要把这些植物的种子带回家去种,他不可能得到哪种植物的种子?( )
A、板栗 B、玉米
C、蕨菜 D、松树
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科目:初中生物 来源: 题型:
【题目】小明经常看见广告上说:“舒肤佳可以有效地抑制细菌的存活.”他想通过自己所学的知识,进行探究,于是他和小聪两人分别进行了探究,如图所示:
下列说法错误的是( )
A.小聪的实验比小明的实验更合理
B.手指涂按培养基之前,培养基必须进行高温处理
C.“手指往培养基轻轻按一下”的操作相当于接种
D.“手指往培养基轻轻按一下”后,培养基应再次进行高温灭菌处理
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科目:初中生物 来源: 题型:
【题目】如图是家鸽、鲫鱼、蚯蚓的外部形态和部分器官的模式图,据图请回答
(1)蚯蚓没有专门的呼吸系统,呼吸靠能够分泌黏液的完成,从呼吸这一生理过程看,蚯蚓适于在环境中生活.
(2)鱼适应水中生活的呼吸器官是 , 该器官的结构特点是由许多鳃丝构成,内含丰富的毛细血管.
(3)家鸽的身体中的[2]是 , 其功能是 , 称为双重呼吸,以适应空中的飞翔生活.
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科目:初中生物 来源: 题型:
【题目】下列关于“显微镜结构及观察植物细胞的步骤(如图)”的叙述,错误的是( )
A.步骤1说明对光成功
B.步骤4的操作是向左移动了装片
C.该显微镜最大能将细胞放大200倍
D.步骤5的操作是换用了高倍显微镜
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