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20.将下列生活现象与其相关的生物学概念或原理用线连接起来.

分析 细胞既可以吸水也可以失水,给农作物一次是施肥过多,造成烧苗就是细胞失水的原因,生物体呼吸作用分解有机物、释放热量;根据光合作用的原理合理密植可以充分利用光能提高光合作用效率,蒸腾作用可以降低环境温度,提高大气湿度等.据此解答.

解答 解:A植物细胞既可以吸水也可以失水,当细胞液的浓度大于细胞周围水溶液的浓度时细胞吸水,相反,当细胞液的浓度小于细胞周围水溶液的浓度时细胞失水,给农作物一次是施肥过多,造成植物细胞失水死亡(烧苗).
B.呼吸作用的实质是分解有机物释放能量(放出热量),潮湿的种子堆里发热是种子呼吸作用释放出来的.
C.移栽花木时根带土壤,是为了保护幼根,利于成活.
D.栽种农田作物要保持间距,以利于植物进行通光通风,进行光合作用,提高产量,即合理密植.
E.光合作用必须在光下才能进行.花草长期放在黑暗处死亡,是因为不能进行光合作用制造有机物.
F.植物通过蒸腾作用提高了大气湿度,降低了周围的环境温度.同时植物光合作用释放出了氧气,使空气清新.所以大树底下好乘凉.
故答案为:

或A-③B-①C-⑤D-②E--④F-⑥

点评 本题综合考察学生对细胞吸水原理光合作用、呼吸作用和蒸腾作用原理在农业生产中的应用的了解.考查学生分析问题和解决问题的能力.

练习册系列答案
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科目:初中生物 来源: 题型:选择题

10.有关菜豆种子和玉米种子的结构与功能说法错误的是(  )
A.虽然两者种子的大小,形态千差万别,但他们都有种皮和胚两种基本结构
B.实验中,玉米胚乳遇碘变蓝说明,胚乳中含有淀粉
C.玉米种子的基本结构是:果皮、种皮、胚、子叶等结构,所以玉米种子属于果实
D.胚是新植物的幼体,营养物质由子叶或胚乳提供

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科目:初中生物 来源: 题型:解答题

11.请将下列物质与缺乏时的症状进行连线.

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科目:初中生物 来源: 题型:选择题

8.W甲、乙两地生产同一种甜瓜,甲地甜瓜比乙地的含糖量高.经调查,在甜瓜生长季节,甲、乙两地光照条件和栽培措施基本相同,而温度条件差别较大,详见下表:
平均温度(℃)甲地乙地
白天3333
夜间1222
对甲地甜瓜比乙地甜瓜含糖量高的合理解释是(  )
A.甲地甜瓜光合作用比乙地的光合作用强
B.甲地夜间温度低,甜瓜呼吸作用消耗有机物比乙地少
C.甲地土壤中的糖分比乙地的高
D.乙地甜瓜比甲地甜瓜呼吸作用弱

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科目:初中生物 来源: 题型:选择题

15.将带叶枝条进行如图处理,过一段时间,把枝条取出切开,观察到的现象是(  )
A.仅木质部被染红B.仅韧皮部被染红
C.韧皮部和木质部都被染红D.韧皮部和木质部都不被染红

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科目:初中生物 来源: 题型:解答题

5.请你当一回科学家,帮英国科学家普里斯特利分析一下他所做的3个实验:

(1)在第一个实验中,普里斯特利把点燃的蜡烛和小鼠放在密闭的玻璃罩内,会发生的现象是小鼠
死亡,蜡烛熄灭.
(2)在第二个实验中,普里斯特利把点燃的蜡烛和薄荷草放在密闭的玻璃罩内,蜡烛不会(填“会”或“不会”)熄灭.
(3)在第三个实验中,普里斯特利把小鼠和薄荷草放在密闭的玻璃罩内,小鼠能(填“能”或“不能”)活下来.

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科目:初中生物 来源: 题型:选择题

12.下列关于人类的起源、进化、发育等说法错误的一项是(  )
A.青春期个体发育的显著特点是身高突增,突出特征是性发育、性成熟
B.胎儿的生活是通过脐带、胚盘从母体获得所需要的营养物质和氧气
C.人类和类人猿的共同祖先是森林古猿
D.生物进化的总趋势是:从简单到复杂,从水生到陆生,从低等到高等

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科目:初中生物 来源: 题型:解答题

9.W如图是某草原生态系统的食物网,请据图回答:
(1)图中的生产者是草.
(2)该食物网有5条食物链,最长的一条是草→鼠→蛇→鹰(用文字和箭头表示).
(3)在此食物网中,鹰和蛇的关系既是捕食关系,又是关系竞争.
(4)图中没有表示出1的生态系统的成分,除非生物部分外,还有分解者.

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科目:初中生物 来源: 题型:选择题

10.在人体内能够贮血的器官有(  )
①心;②肝;③脾;④肾;⑤肺.
A.①③⑤B.③④⑤C.②③⑤D.②③④

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