A. | 若y表示种子的质量,则b表示萌发的种子 | |
B. | 若y表示瓶内氧气量,则c表示煮熟过的种子 | |
C. | 若y表示瓶内温度,则a表示萌发的种子 | |
D. | 若y表示瓶内二氧化碳量,则c表示煮熟过的种子 |
分析 萌发的种子进行呼吸作用释放出大量的热量,所以瓶内温度升高;而进行呼吸作用消耗氧,所以瓶内的氧气的含量逐渐减少.煮熟的种子不进行呼吸作用,所以瓶内的温度和氧气的含量都不会发生变化.据此可以解答本题.
解答 解:生物细胞利用氧将植物体内的有机物分解产生二氧化碳和水,并且将储存在有机物中的能量释放出来,为生命活动提供动力,这个过程叫呼吸作用,呼吸作用在生物体的线粒体中进行的.若a是萌发的种子,所以a中的种子进行呼吸作用,呼吸作用释放出大量的热量,所以瓶内温度升高;而进行呼吸作用也消耗氧,所以瓶内的氧气的含量逐级减少.
故选:A.
点评 关键是植物进行呼吸作用消耗氧释放出能量,并正确的判断图中曲线的变化情况.
科目:初中生物 来源: 题型:选择题
A. | 抗原、特异性免疫 | B. | 抗原、非特异性免疫 | ||
C. | 抗体、特异性免疫 | D. | 抗体、非特异性免疫 |
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科目:初中生物 来源: 题型:选择题
A. | 全为黄子叶 | B. | 1/2为黄子叶1/2为绿子叶 | ||
C. | 全为绿子叶 | D. | 3/4为黄子叶1/4为绿子叶 |
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科目:初中生物 来源: 题型:解答题
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科目:初中生物 来源: 题型:选择题
试管 | 加入物质 | 温度 | 时间 | 加入碘液 |
1 | 淀粉糊+唾液 | 37℃ | 5分钟 | 不变蓝 |
2 | 淀粉糊+胃液 | 37℃ | 5分钟 | 变蓝 |
3 | 淀粉糊+唾液 | 0℃ | 5分钟 | 变蓝 |
A. | 比较1与3,得出唾液在适宜的温度下对淀粉有消化作用 | |
B. | 比较1与2,得出胃液对淀粉也有消化作用 | |
C. | 分析1试管,可得出唾液能将淀粉分解成麦芽糖 | |
D. | 本实验中1试管起对照作用 |
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科目:初中生物 来源: 题型:选择题
A. | 鼻→咽→喉→气管→支气管→肺 | B. | 口腔→喉→咽→气管→支气管→肺 | ||
C. | 鼻→气管→咽→喉→支气管→肺 | D. | 口腔→咽→喉→支气管→气管→肺 |
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