精英家教网 > 初中生物 > 题目详情

根据探究活动回答问题。

探究蚂蚁的行为

  目的:探究蚂蚁的行为。

  材料器具:透明可乐瓶,玻璃板,放大镜,砂糖,面包屑等。

  方法步骤:

  (1)剪去可乐瓶上半段,放人干湿适当的土壤。

  (2)寻找一个蚂蚁窝,取一些蚁穴土壤盖在可乐瓶的土壤上。捕捉10只蚂蚁以及蚁卵和幼虫等,最好有蚁后。放少许食物,如面包屑等,盖上玻璃板,放置在暗处饲养。

  (3)每日加入一定量的食物和水,并用放大镜观察每只蚂蚁的行为,重点观察觅食行为。例如设计“蚂蚁喜欢取食哪些食物”的活动。

  (4)连续观察1星期,记录所观察到的蚂蚁的各种行为。

  (5)也可定时到找到的蚁穴处观察自然界蚂蚁的行为。

  (6)与他人交流:蚂蚁有哪些行为?蚂蚁喜欢取食哪类食物?有没有社会性行为?

  讨论:

  (1)蚂蚁的行为对于蚂蚁的生活有什么意义?

  (2)蚂蚁和人类生活有什么关系?

答案:略
解析:

  (1)蚂蚁的行为对于它获得更多、更好的食物有作用,有利于个体的生存和种族的延续

  (2)蚂蚁可药用,可食用,蚂蚁还是举世公认的“大力士”,它能举起300倍于自己的物体。一位英国昆虫学家还观察到,一只蚂蚁能拖动一辆超过自身体重1700倍的玩具车。就自身与举起的重量的比值看,蚂蚁的力气超过大象。蚂蚁的六肢高度发达,若以自身体重与爬行速度的比值计算,其奔跑速度连现代飞机都望尘莫及。蚂蚁顽强的生命力和强大的体能,一直为中外科学家所关注


练习册系列答案
相关习题

科目:初中生物 来源: 题型:

英国医生哈维是血液循环的发现者,他在前人工作的基础上曾做过下列研究:
假设与计算:如果心室容纳的血液是56.8克,心跳每分钟72次,则一小时由心脏压出的血液应为245.4千克,相当于人体重的三、四倍;
活动与观察:用丝带扎紧人的上臂时,发现丝带靠肘的一端有血管鼓起,在近肩部的一端也有血管鼓起;
实验与探究:用探针从离体心脏的右心室伸入肺动脉,可以通畅地进入肺,用探针从大静脉伸入右心房,再入右心室,也很畅通;用探针从肺动脉伸入右心室很困难,从右心室伸入右心房也受到阻碍.
根据上述资料回答问题:
(1)哈维从计算中发现,如此大的血量绝不可能是同一时间由消化道吸收的营养物质变成的,也不可能是同一时间内静脉所储存的,由此断定血液在体内必定是
循环(或循环流动)
循环(或循环流动)
的.
(2)通过观察可以推断,丝带靠肘的一端鼓起的血管是
静脉
静脉
,近肩部的一端鼓起的血管是
动脉
动脉

(3)对离体心脏结构的研究中发现,探针很难从肺动脉伸入右心室是因为有
动脉瓣
动脉瓣
的阻碍,探针难以从右心室伸入右心房是因为有
房室瓣
房室瓣
的阻碍.由于它们的存在,保证了血液在心脏中是按
一定方向
一定方向
流动的.

查看答案和解析>>

科目:初中生物 来源: 题型:

同学在模拟保护色的形成过程的活动中,得到了下表的数据,请你根据此表回答问题(每代个体繁殖2各后代):
第一代 第二代 第三代 第四代 第五代
纸片
颜色
开始数目 幸存者数 开始数目 幸存者数 开始数目 幸存者数 开始数目 幸存者数 开始数目 幸存者数
17 7 21 12 36 17 51 22 66 25
17 4 12 0 0 0 0 0 0 0
绿 17 4 12 6 18 3 9 1 3 0
17 3 9 3 9 2 6 1 3 0
16 4 12 1 3 0 0 0 0 0
16 3 9 3 9 3 9 1 3 0(1)根据所记录的数据,实验所用的布料应该是
色.
(2)同学们“捕捉”的大部分不是与背景颜色相似的“猎物”,这说明
D
D

A.同学们不喜欢背景颜色;B.同学们不愿意猎取到背景颜色的“猎物”;
C.同学们不能猎取到背景颜色的“猎物”;
D.背景颜色与“猎物”一致,成了保护色.
(3)通过上面的模拟探究,保护色的形成过程是:在自然界中,生物普遍存在
遗传
遗传
变异
变异
的现象,生物体原来都存在着各种颜色的变异;只有与
环境
环境
颜色相近的变异个体才容易存活;这样的个体一代代由于遗传因素积累着这样的变异,使其得以生存和繁衍.

查看答案和解析>>

科目:初中生物 来源:2012年人教版初中生物八年级下7.3.3生物进化的原因练习卷(带解析) 题型:综合题

实验数据整理与分析:
  同学在模拟保护色的形成过程的活动中,得到了下表的数据,请你根据此表回答问题:

 
第一代
第二代
第三代
第四代
第五代
纸片的颜色
开始数目
幸存者数
开始数目
幸存者数
开始数目
幸存者数
开始数目
幸存者数
开始数目
幸存者数

17
7
21
12
36
17
51
22
66
25

17
4
12
0
0
0
0
0
0
0
绿
17
4
12
6
18
3
9
1
3
0

17
3
9
3
9
2
6
1
3
0
1)根据所记录的数据,实验所用的布料应该是        色。
2)通过上面的模拟探究,请你分析保护色的形成过程;

查看答案和解析>>

科目:初中生物 来源:2012年人教版初中生物八年级下7.3.3生物进化的原因练习卷(解析版) 题型:综合题

实验数据整理与分析:

  同学在模拟保护色的形成过程的活动中,得到了下表的数据,请你根据此表回答问题:

 

第一代

第二代

第三代

第四代

第五代

纸片的颜色

开始数目

幸存者数

开始数目

幸存者数

开始数目

幸存者数

开始数目

幸存者数

开始数目

幸存者数

17

7

21

12

36

17

51

22

66

25

17

4

12

0

0

0

0

0

0

0

绿

17

4

12

6

18

3

9

1

3

0

17

3

9

3

9

2

6

1

3

0

1)根据所记录的数据,实验所用的布料应该是        色。

2)通过上面的模拟探究,请你分析保护色的形成过程;

 

查看答案和解析>>

同步练习册答案