分析 在一定的空间范围内,生物与环境所形成的统一的整体叫做生态系统,由生物部分和非生物部分组成.生态系统的非生物部分有阳光、空气、水、土壤等.生物成分有生产者、消费者和分解者.
解答 解:(1)分解者是指细菌和真菌,它们能够将生态系统中的有机物分解为简单的无机物,在物质循环中起着重要的作用.
(2)生产者与消费者之间的关系是吃与被吃关系,就形成了食物链,图中食物链有:草→食草鱼→野鸭.
(3)生态系统调节能力的大小取决于它自身结构特点,但生态系统的资源和空间是有限的,所以,其自动调节能力也是有限的.一般来说,生态系统中的生物种类越多,营养结构越复杂,自我调节能力就越大,反之,调节能力就小.
(4)近年来,在江河湖泊中发生的“水华”是由于某些淡水水体富营养化造成浮游植物大量繁殖所致.浮床遮挡部分光,抑制浮游藻类的光合作用,防止水华发生.
故答案为:(1)分解者;
(2)草→食草鱼→野鸭;
(3)自动调节;
(4)光合作用.
点评 人类活动只有尊重生态规律,合理地保护和控制、开发和利用生态资源.才不会破坏生态系统的稳定性.
科目:初中生物 来源: 题型:选择题
A. | 鱿鱼 | B. | 鳄鱼 | C. | 海豹 | D. | 海马 |
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科目:初中生物 来源: 题型:选择题
A. | 肾脏、输尿管、膀胱、尿道 | B. | 肾脏、肾单位、输尿管、膀胱 | ||
C. | 肾脏、肾小球、肾小囊、肾小管 | D. | 肾动脉、肾静脉、肾脏、肾单位 |
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科目:初中生物 来源: 题型:选择题
A. | 甲图中种子中的胚由图中的①②③⑥组成 | |
B. | 植物体需要的无机盐主要由乙图中的①从土壤中吸收 | |
C. | 丙图中5能发育成植物的顶芽 | |
D. | 花生果实外层的“红帐子”由丁图中结构③发育而来 |
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科目:初中生物 来源: 题型:填空题
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科目:初中生物 来源: 题型:解答题
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