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    15．瓶内萌发的种子呼吸作用产生的二氧化碳供绿色植物进行光合作用．如果玻璃管管口堵塞，植物的光合作用将（　　）
    A．先增强后减弱B．减弱C．先减弱后增强D．增强

    分析 由我们所学的知识可以知道：（1）光合作用的公式：二氧化碳+水$→_{叶绿体}^{光能}$有机物+氧+能量
    （2）呼吸作用的公式：有机物+氧→二氧化碳+水，据此可以解答本题．

    解答 解：将瓶内的玻璃管口堵塞以后，生长旺盛的绿色植物进行光合作用释放出的氧和种子呼吸放出的二氧化碳都彼此无法进入，缺氧导致种子的呼吸作用减弱，提供给植物的二氧化碳减少，所以植物的光合作用也减弱．
    故选：B

    点评 此题考查的知识点是植物的呼吸作用在生产上的应用．解答时可以从根的呼吸特点方面来切入．

    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
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    科目：初中生物 来源： 题型：选择题

    1．2013年3月，日本科学家在英国期刊《自然》上发表论文，说他们经过体外培养发育成各种大肠组织的干细胞并进行修复，成功修复了小鼠的大肠溃疡，其原理主要是依据（　　）
    A．细胞的分化B．细胞的自我修复能力
    C．细胞的分裂D．细胞的生长

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    科目：初中生物 来源： 题型：解答题

    6．请用生物的特征回答下列问题：
    （1）“离离原上草，一岁一枯荣”体现了生物能生长和繁殖．
    （2）生物能进行呼吸，植物的呼吸，吸入，呼出二氧化碳．
    （3）植物通过光合作用制造有机物，猎豹捕食猎物，体现生物的生活需要营养．
    （4）龙生龙，凤生凤，老鼠的儿子会打洞，体现了生物能遗传．

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    科目：初中生物 来源： 题型：解答题

    3．有同学提出，蚂蚁不会发声，它们是靠什么传递信息呢？于是某探究小组的针对这个问题设计了一个探究实验，请予以完善．
    （1）实验方法与步骤：
    ①准备实验用的蚂蚁：捕获的蚂蚁应来自一个蚂蚁洞，同时将这些受惊的蚂蚁饲养一段时间．
    ②将三块小石头放在盛有清水的容器内，创建三个小岛A、B、C，小岛间用两根小木条连接起来（如图），这样蚂蚁只能通过由小木条搭成的“桥”①和“桥”②从一个小岛到达其他小岛．
    ③先将饥饿的蚂蚁放在B岛上，C岛上放上食物，A岛上无食物，观察蚂蚁的行为．
    ④一段时间后将“桥”①和“桥”②对换，观察蚂蚁的行为有什么变化．
    ⑤在蚂蚁爬过的“桥”上，喷一些有气味的物质（如香水），观察蚂蚁的行为表现．
    （2）实验结果及分析：
    步骤③：蚂蚁会沿着“桥”①到达C岛，获取食物．
    步骤④：多数蚂蚁源源不断顺着对换后的“桥”①爬上A岛．
    步骤⑤：喷一些有气味的物质后蚂蚁出现无序运动．
    结果分析：步骤③过程中，先通过的蚂蚁发现食物后在“桥”①上流下了特殊气味．
    （3）实验结论：蚂蚁依靠气味进行通讯．
    （4）蚂蚁群体内成员之间有明确的分工，是具有社会行为的动物．
    （5）若把一只工蚁的触角剪去，它还能去搬运食物吗？不能．

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    科目：初中生物 来源： 题型：选择题

    10．下列对青少年健康生活认识正确的是（　　）
    A．吸烟对身体无害B．毒品是世界公害，拒绝吸食
    C．月经期不必注意卫生保健D．青少年不驾车，酗酒也无妨

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    科目：初中生物 来源： 题型：填空题

    20．家蚕与蝗虫的发育过程完全相同．×（判断对错）

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    科目：初中生物 来源： 题型：选择题

    7．动物中最大的类群是（　　）
    A．鸟B．鱼C．哺乳动物D．节肢动物

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    科目：初中生物 来源： 题型：选择题

    4．关于昆虫的特征，下列叙述错误的是（　　）
    A．都有翅，能飞行B．都有三对足，能爬行或跳跃
    C．身体分头、胸、腹三部分D．体表都有外骨骼

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    科目：初中生物 来源： 题型：解答题

    5．资料分析：据联合国粮农组织统计，全世界在1980年至1995年间，失去了1.8亿公顷的森林；近200年间，地球上的森林已有$\frac{1}{3}$以上被采伐和毁掉；另一方面，由于地球上燃料的大量燃烧，二氧化碳的排放量急剧增加，而森林去日益减少，这个反差造成了地球生态系统的恶化，主要是全球气候变暖．
    （1）以上提到的生态系统类型是森林生态系统，有“绿色水库”和“地球之肺”之称．
    （2）该生态系统分布在什么地区？动植物种类怎样C．
    A、较湿润地区，稀少    B、较干燥地区，稀少   C、较湿润地区，繁多    D、较干燥地区，繁多
    （3）该生态系统遭到破坏，主要是由什么造成的？人为因素．

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