【题目】在生物课上,我们学过许多重要概念,不同的概念之间常有直接的或间接的联系,思维导图可以用一些关联词把相关的概念联系起来,请根据所学知识,完善下列思维导图并回答问题。
(1)在细胞结构中,细胞膜可以_____(填作用)②_____中含有的叶绿体和线粒体是细胞中的“_____”, 其内部含有遗传物质_____,含有指导生物发育的全部信息。可以认为,细胞的生活是③_____、④____和信息变化的统一。
(2)图中的C能够不断地分裂、分化形成A、B、D、E,则C是_____组织。
(3)植物体的结构层次从宏观到微观依次是______与动物体相比在结构层次上缺少_____。
【答案】控制物质的进出 细胞质 能量转换器 DNA 物质 能量 分生 植物体→器官→组织→细胞 系统
【解析】
(1)生物的生活离不开物质和能量,细胞也是如此。细胞依靠物质组成结构,依靠能量来完成各种生命活动。
(2)植物体的结构层次由微观到宏观:细胞→组织→器官→植物体;动物体的结构层次由微观到宏观:细胞→组织→器官→系统→动物体。
(3)图中①细胞壁、②细胞质、③物质、④能量、⑤器官;A保护组织、B营养组织、C分生组织、D输导组织、E机械组织。
(1)植物细胞的结构包括细胞壁、细胞膜、细胞质、细胞核、液泡、叶绿体、线粒体。不同的结构具有不同的功能。细胞壁的功能是保护和支持细胞的作用,维持细胞的正常形态;细胞膜的功能是控制物质的进出,使有用的物质不能轻易地渗出细胞,有害的物质不能轻易地进入细胞;细胞核内含有遗传物质DNA,能传递遗传信息;液泡内的细胞液中溶解着多种物质;叶绿体是进行光合作用的场所;细胞质中含有叶绿体、线粒体等能量转换器。所以在细胞结构中,细胞膜可以控制物质的进出,②细胞质中含有的叶绿体和线粒体是细胞中的“能量转换器”,其内部含有遗传物质DNA,含有指导生物发育的全部信息。可以认为,细胞的生活是③物质、④能量和信息变化的统一。
(2)分生组织的细胞小,细胞壁薄细胞核大,细胞质浓,具有很强的分裂能力,不断分裂产生新细胞形成其它组织。图中的C分生组织能够不断地分裂、分化形成A保护组织、B营养组织、D输导组织、E机械组织。
(3)植物体的结构层次从宏观到微观依次是植物体→器官→组织→细胞;动物体的结构层次由微观到宏观:细胞→组织→器官→系统→动物体;与动物体相比在结构层次上缺少系统这一层次。
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【题目】下列关于不同动物结构和功能的叙述,错误的是
A. 蝗虫的外骨骼是其适应陆地生活的重要特征
B. 蜥蜴出现颈是对陆地生活的适应
C. 家鸽每呼吸一次,就在肺和气囊中各进行一次气体交换
D. 水蛭和沙蚕都是具有许多相似体节的环节动物
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【题目】下面关于动物往自然界中作用的是
①动物对维持自然界中的生态平衡起重要作用 ②动物和植物共同组成生物圈
③动物能帮助植物传粉、传播种子 ④动物能促进生态系统中的物质循环
A. ①②③④. B. ①③④ C. ①③ D. ②④
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【题目】某校七年级学生到苍源河湿地公园参加实践活动,他们发现河水清澈,于是采集了水样,在实验室培养并观察到了水中的生物。
(1)甲组同学观察到了图一所示黑藻的物像后,发现细胞中的有许多绿色结构①.你认为①应该是_____,结构②则是_____。
(2)乙组同学取一滴水制成临时装片,看到图二A、B两种生物。生物A身体全部墨绿色,按照形态结构分类,你认为它很可能属于_____(填动物或植物),观察生物B过程中要在载玻片上放几丝棉花纤维,这样可以______,生物B生长到一定大小时, 就会通过_____产生新的个体。
(3)丙组对生物B进行了培养,在培养过程中添加了一些菠菜汁到培养液中, 几分钟后,制成临时装片在显微镜下观察,发现生物B的某些结构变绿,这种结构最可能是_____。
(4)B是单细胞生物,它具有细胞的基本结构,你认为相当于细胞膜的结构应该是______。
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【题目】杂交水稻之父袁隆平院士培育出的高产杂交水稻新品种,实质是利用了
A. 生物种类的多样性 B. 染色体的多样性
C. 基因的多样性 D. 生态泵统的多样性
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【题目】人们在实践中对细菌、真菌的利用非常多。下列与细菌的利用有关的是 ( )
A. 制作酸奶和香醋
B. 酿制酱油和葡萄酒
C. 制作馒头和面包
D. 生产啤酒和青霉素
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【题目】位于博罗县的象头山和罗浮山分别被划为国家级和省级的自然保护区,以保护当地的珍稀动植物,这一措施属于( )
A. 就地保护 B. 易地保护 C. 法制教育 D. 法制管理
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