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    9．下列关于人体结构层次由微观到宏观的描述，正确的是（　　）
    A．细胞→组织→系统→器官→人体B．细胞→组织→器官→系统→人体
    C．细胞→系统→组织→器官→人体D．细胞→器官→组织→系统→人体

    分析 人体的结构层次由宏观到微观依次是人体→系统→器官→组织→细胞．

    解答 解：细胞是人体或动物体结构和功能的基本单位，人体或动物体是由细胞分化形成组织，再由这几种不同的组织按照一定的次序结合在一起形成具有一定功能的器官，再由能够共同完成一种或几种生理功能的多个器官按照一定的次序组合在一起形成系统，最后由八大系统构成完整的人体人体或．因此人体人体或的结构层次由小到大依次是细胞→组织→器官→系统→个体．
    故选：B．

    点评 解此题的关键是理解掌握人体的结构层次．

    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
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    科目：初中生物 来源： 题型：选择题

    19．“人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开．”这一诗句描述的自然现象的科学解释是：影响桃花开放的主要非生物因素是（　　）
    A．光照B．温度C．水D．空气

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    科目：初中生物 来源： 题型：判断题

    20．近年来，我国部分地区频发山洪、泥石流，其主要原因是不可抗拒的气候条件．×．（判断对错）

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    科目：初中生物 来源： 题型：实验探究题

    17．探究种子萌发的环境条件中，小凤以当年饱满的大豆种子，为材料进行探究，方案如表，请分析回答：
    瓶号1234
    种子10粒相同种子10粒相同种子10粒相同种子10粒相同种子
    环境条件不放水，置于温暖处放适量水，置于温暖处放适量水，置于冰箱保鲜层种子浸入水中，置于温暖处
    （1）实验结果是：只有2号瓶的种子能够正常萌发，实验结果表明萌发需要的环境条件是适宜的温度、一定的水分和充足的空气．
    （2）如果小明要证明“种子萌发需要充足的空气”，应选择2号瓶和4号瓶为一组对照实验．
    （3）1号瓶和3号瓶不能（填“能”或“不能”）构成一组对照实验，原因是变量不唯一．
    （4）即使环境条件适宜，被虫咬坏胚的种子也不能萌发．因此，小凤所用的种 子 应该具有完整的的胚．

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    科目：初中生物 来源： 题型：选择题

    4．鲫鱼适于在水中生活的特点是（　　）
    ①身体呈流线型    ②具有鳍  ③用肺呼吸   ④用鳃呼吸．
    A．①②④B．①③④C．①②③D．①②③

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    科目：初中生物 来源： 题型：选择题

    14．光合作用的实质是（　　）
    A．合成有机物，贮藏能量B．合成有机物，释放能量
    C．分解有机物，释放能量D．分解有机物，贮藏能量

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    科目：初中生物 来源： 题型：选择题

    2．南极是一个极度冰冻的地方，在科学家眼里，那儿可能蕴涵着无价的科学宝藏．而在勇敢的旅游者眼里，这块冰封的陆地恰好是一个游览胜地．目前，在是否可以到南极旅游的问题上，科学家和旅游者的对抗越来越激烈．科学家之所以强烈反对旅游者去南极旅游，主要原因是（　　）
    A．南极生态系统成分简单，自动调节能力弱，生态系统的稳定性易被破坏
    B．南极生态系统的食物网复杂，人类的介入会使原有的食物网遭到破坏
    C．南极的光照强烈，上空存在臭氧空洞，这会给旅游者带来很大的伤害
    D．旅游者的活动会使南极的冰川融化，导致海平面上升

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    科目：初中生物 来源： 题型：选择题

    19．雷鸟的羽毛可随季节的改变而发生白色（冬天）与灰褐色（夏天）的变换，下列叙述不正确的是（　　）
    A．羽毛的变换有利于它适应气候的季节性变化
    B．这种现象是长期自然选择的结果
    C．两种毛色中较细密的黄褐色的
    D．雷鸟的羽毛发生的变化是对周围环境变化的一种适应

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    科目：初中生物 来源： 题型：选择题

    20．生活在南极寒冷环境中的企鹅，体内脂肪可厚达4厘米，这说明（　　）
    A．环境能够适应生物B．环境能够影响生物
    C．生物能够适应环境D．生物能够影响环境

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