【题目】某班学习小组，在一次实地考察中，观察到了如下几种动物。请据图回答：
(1)涡虫和蛔虫分别属于 _________、 ____________。(填动物类群)
(2)蜘蛛、蜜蜂属于同一类群，该动物类群的主要特征是体表有坚韧的 __________；身体和______都分节。
(3)蚯蚓身体分节，靠______辅助运动。
(4)猫的牙齿有门齿、犬齿和_______的分化。
(5)由于生活环境不同，动物的呼吸方式也有明显差异：鱼适于水生，用鳃呼吸；青蛙水陆两栖，呼吸器官为_____和______；鸟适于飞行，有______辅助______呼吸。
(6)对以上动物进行分类：①鸟、青蛙、猫、鱼为一类，其他动物为另一类；②猫、鸟为一类，其他动物为另一类。①和②分类的主要依据分别是______(填序号)。
A．生活环境的不同 B．脊柱的有无 C．生殖方式的不同
D．生活方式的不同 E．体温是否恒定 F．呼吸方式的不同
【答案】 (1)扁形动物 线形动物 (2)外骨骼 附肢 (3)刚毛 (4)臼齿 (5)肺 皮肤 气囊 肺 (6)B、E
【解析】(1)涡虫和蛔虫分别属于扁形动物、线形动物。
(2)蜘蛛、蜜蜂属于同一类群，该动物类群的主要特征是体表有坚韧的)外骨骼；身体和附肢都分节。
(3)蚯蚓身体分节，靠刚毛辅助运动。
(4)猫的牙齿有门齿、犬齿和臼齿的分化。
(5)由于生活环境不同，动物的呼吸方式也有明显差异：鱼适于水生，用鳃呼吸；青蛙水陆两栖，呼吸器官为肺和皮肤；鸟适于飞行，有气囊辅助肺呼吸。
(6)对以上动物进行分类：①鸟、青蛙、猫、鱼为一类，其他动物为另一类；②猫、鸟为一类，其他动物为另一类。①和②分类的主要依据分别是脊柱的有无、体温是否恒定。
科目：初中生物 来源： 题型：
【题目】绿色植物的光合作用是自然界其他生物最基本的物质和能量来源。分析回答下列问题：
（1）若把绿色植物的叶片比作制造有机物的“工厂”，则其“车间”、“机器”、“动力”应该分别是指____________、______________、______________。
（2）下图为二氧化碳浓度和光照强度对大棚某种蔬菜光合作用强度（光合作用合成有机物的速度）的影响曲线图。
①a和b曲线都可以说明______________是影响光合作用强度的因素。
②A点和B点的光合作用强度差异说明_______________是影响光合作用强度的因素。
③限制B点和C点光合作用强度进一步增强的因素分别是__________、_________。
（3）我国现存最早的农书——《齐民要术》中关于农作物的种植方法有“正其行，通其风”之语，请联系上图简要分析其中的道理_____________________________________________________________。
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【题目】兴趣小组的同学对李村河的河流生态系统情况进行了调查，并形成如图的三个模式图。请结合模式图回答以下问题。
(1)图一中数量最多的消费者是______，甲所代表的生物成分是__________。图一中能通过呼吸作用分解有机物，释放能量的生物有__________________。
(2)由图一可知，碳在生态系统中主要以____________的形式循环。
(3)李村河周边温室中施用有机肥不但培育农作物，还使二氧化碳增加，二氧化碳增加的主要原因是________________________。
(4)能够使光能流入该生态系统的生物是图一中的______，它在生态系统中充当__________的角色。该生态系统中数量最少的生物是______。
(5)图三中的B代表的成分是__________，它们的生活方式是________，营养方式是________；图中的D代表的成分是生产者，相当于图二中的______。
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【题目】化石证据表明，有的物种只存活了短暂的时期就绝灭了。下列哪种说法最准确（ ）。
A．这些生物体缺乏可遗传的变异
B．它们的生活环境太恶劣
C．这些生物体的食量太大
D．它们的生殖能力太弱
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【题目】下图为两种不同类型的生物细胞模式，请分析回答：
（1）上图中表示植物细胞的是图。甲、乙两种细胞在结构上的主要区别是甲细胞不具有[ D ]、[ E ]、[ F ]。
（2）若将细胞乙放在显微镜下观察，一般不容易看到的结构是图中的[ A ]。
（3）从图中可以看出，甲、乙两种细胞在形态结构上有较大的差别，它们的差别主要是由[ B ]决定的.
（4）西瓜之所以甘甜可口，主要是因为西瓜的细胞液中含有较多的糖分。西瓜的细胞液存在于图中[]（填字母）所示的结构中。
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【题目】下图显示“制作洋葱鳞片叶内表皮细胞临时装片”的过程，请你将正确的顺序排列出来
（1）.正确的顺序是
（2）.图中①往装片上滴加的液体是
（3）为了使临时装片内不产生气泡或少产生气泡，盖盖玻片时应该（ ）
A.把盖玻片平放在载玻片上
B.事先多滴几滴清水
C.让盖玻片的一边接触载玻片的水滴，重重地压
D.让盖玻片的一边接触载玻片的水滴，轻轻地平放
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