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下列关于蚯蚓体壁发生的气体交换描述正确的是(  )
A、氧气先溶于体壁的毛细血管里,然后进入体表的黏液
B、氧气先溶于体表的黏液,然后进入体壁的毛细血管里
C、二氧化碳先溶于体表的黏液,然后进入体壁的毛细血管里
D、氧气和二氧化碳都先溶于体表的黏液,然后进入体壁的毛细血管里
考点:蚯蚓的特征
专题:
分析:蚯蚓生活富含腐殖质的湿润的土壤中,通过肌肉和刚毛的配合使身体蠕动,靠能分泌粘液、始终保持湿润的体壁呼吸.
解答:解:蚓的呼吸要靠湿润的体壁来完成.空气中的氧气首先溶解在体表的粘液中,然后再渗透进入体壁的毛细血管里,由循环系统运输到全身各处.
故选:B
点评:解答此类题目的关键是理解掌握蚯蚓的气体交换过程.
练习册系列答案
相关习题

科目:初中生物 来源: 题型:

生命起源的第二阶段形成的物质有(  )
A、二氧化碳与氢气
B、水蒸气与氧气
C、氨基酸与甲烷
D、蛋白质与核酸

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科目:初中生物 来源: 题型:

某同学的弟弟饭前总不爱洗手,为让弟弟养成饭前洗手的卫生习惯,这位同学利用自己所学的知识,用随手可得的材料和弟弟做了如下的探究实验:
   找两个馒头和两个干净的塑料袋,一起放在蒸锅里蒸30分钟.待冷却后起盖,让弟弟尽快用手在甲馒头上按一下,再用肥皂把手认真洗干净后,在乙馒头上按一下.用无菌工具迅速将两个馒头别装入塑料袋并密封好.一起放在温暖的地方,过一段时间,观察甲乙馒头的变化.
(1)几天后形成较多菌落的是
 
馒头.
(2)将“两个馒头放在蒸锅里蒸30分钟”的目的是
 

(3)用“两个馒头和两个的塑料袋”的目的是设置一组
 
实验.
(4)“用手在馒头上按一下”的过程相当于细菌培养方法中的
 
步骤.
(5)在观察现象时,发现馒头上的菌落都较小,且表面光滑黏稠,可判断这是
 
(选“细菌”或“真菌”)菌落.

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科目:初中生物 来源: 题型:

哺乳动物的主要特征是:①
 
;②
 
 
;③牙齿有
 
 
、和
 
的分化.

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科目:初中生物 来源: 题型:

生物进化的原因的是(  )
A、生存斗争B、环境变化
C、自然选择D、定向变异

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科目:初中生物 来源: 题型:

下列哪项不是软体动物所具有的特征(  )
A、一般体外具有坚硬的贝壳
B、身体都比较柔软
C、多数身体腹面有块状肌肉足
D、它们都生活在水中

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科目:初中生物 来源: 题型:

下列属于无性生殖的是(  )
A、利用植物的种子繁殖水稻、小麦
B、利用植物组织培养技术培育水稻、小麦
C、靠植物的根、茎、叶繁殖新个体
D、苔藓植物的合子发育成胚,进而形成孢子体

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科目:初中生物 来源: 题型:

丙装置可以用来验证(  )
A、光合作用需要水作为原料
B、光台作用能产生氧气
C、呼吸作用需要水作为原料
D、呼吸作用能产生二氧化碳

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科目:初中生物 来源: 题型:

无脊椎动物中惟一会飞的动物是(  )
A、鸟类B、昆虫C、蝙蝠D、飞鱼

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