【题目】西红柿、樱桃等水果,因为其酸甜可口深受市民喜爱,这些带着酸味和甜味的物质主要存在于樱桃、西红柿果肉细胞的( )
A.细胞膜
B.细胞质
C.细胞核
D.液泡
科目:初中生物 来源: 题型:
【题目】下图是几种常见的动物,有的还是人类的好朋友。请你仔细观察图中动物,回答下列问题。
(1)A类与B类结构相同之处是身体都是由___________构成的。
(2)C类是一类特殊类群,它们在发育方面的突出特征是___________。
(3)E类多能飞翔,与其飞行生活相适应的形态特点是: _________,____________。
(4)C、D、E、F类与A、B类的主要区别是身体背部都有___________。
(5)D与复杂的陆地环境相适应,体表具有__________,有_________作用。
(6)这几种生物中,_______是恒温动物。(序号)
(7)F与食草的生活相适应,牙齿分为________和________,作用分别是__________,__________。F的体毛有_________作用。
(8)E的_______发达,能有力地牵动两翼完成飞行动作。
(9)D、E、F是真正的陆生脊椎动物,主要原因是_______________________。
(10)E在飞行时,特有的呼吸方式能为鸟提供大量的_________。
(11)F特有的生殖发育特点是____________。
(12)B因为_____________而得名为节肢动物。
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科目:初中生物 来源: 题型:
【题目】下面是某生物兴趣小组的同学在探究“口腔对淀粉的消化作用”课题时,设计的实验方案如表,分析完成下列问题
试管编号 | 1 | 2 | 3 | 4 | 5 |
馒头碎屑或块 | 适量碎屑 | 适量碎屑 | 适量馒头块 | 适量碎屑 | 适量碎屑 |
唾液有无 | 2mL唾液 | 2mL清水 | 2mL唾液 | 2mL唾液 | 2mL唾液 |
是否搅拌 | 搅拌 | 搅拌 | 不搅拌 | 搅拌 | 搅拌 |
温度 | 37℃ | 0℃ | 100℃ | ||
加入碘液 |
(1)要探究牙齿的咀嚼、舌的搅拌对馒头的消化作用,应选用________试管进行对照实验。
(2)如果选用1,4,5号试管进行实验,其探究的问题是________?
(3)实验中1和2号试管对照,可以探究唾液对淀粉的消化。1,2号试管都要在37℃下实验的原因是________。此实验预期2号的实验结果是________(填变蓝或不变蓝)。
(4)实验结束后,该小组的同学还绘制了营养物质消化曲线图,图中曲线________表示淀粉的消化。
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科目:初中生物 来源: 题型:
【题目】(1)下面是鸟卵的结构模式图,请将图中①~⑧所指的结构名称,填在下面的横线上:
①_______②_______③_______④________⑤______⑥_______⑦_______⑧_______
(2)卵黄中含有丰富的营养物质,它的主要作用是___________________
(3)鸟卵适于陆地生活的特征有________(两点)。
(4)你能再写出3种也是卵生的动物类群吗?
①____________②______________③_____________
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科目:初中生物 来源: 题型:
【题目】图为某一草原生态系统中五种生物形成食物网的示意图,据图分析不正确的是( )
A. 此草原生态系统中还有分解者和非生物部分未标出
B. 图中A是植物,能制造有机物养活B、C、D、E等动物
C. 图中有3条食物链,最短的是:A→B→E
D. 结构层次微观到宏观排序:细胞→组织→器官→B→生物→生态系统→生物圈
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