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    15．蝗虫是动物、无脊椎动物、节肢动物，又是昆虫．这表明了（　　）
    A．蝗虫属于多种动物类群B．蝗虫在不同分类等级中的位置
    C．生物的多样性D．这种分类方法是错误的

    分析 自然界中的生物多种多样，我们要对其进行分类，分析解答．

    解答 解：自然界中的生物多种多样，我们要对其进行分类，生物分类单位由大到小是界、门、纲、目、科、属、种．如蝗虫既是动物、无脊椎动物、节肢动物，又是昆虫，表明了蝗虫在不同的分类等级中的位置，不同的类群属于不同的分类等级，可见，同一种动物要冠以不同的类群名称这是生物分类的需要，这样就有利于人们认识生物，了解各个生物类群之间的亲缘关系，从而掌握生物的生存和发展规律，为更广泛、更有效地保护和利用自然界丰富的生物资源提供方便．
    故选：B．

    点评 解答的关键是明确对生物进行分类的主要目的，结合题意，灵活答题．

    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
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    5．蕨类植物比苔藓植物高等的原因叙述不正确的是（　　）
    A．有根、茎、叶的分化B．根、茎、叶内有输导组织和机械组织
    C．茎在地面上直立生长D．吸收水分和无机盐快

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    科目：初中生物 来源： 题型：选择题

    6．产生克隆羊多利的融合细胞的细胞核来自于（　　）
    A．体细胞B．神经细胞C．生殖细胞D．其他细胞

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    科目：初中生物 来源： 题型：选择题

    3．常见的五科被子植物中，属于单子植物的是（　　）
    A．十字花科和豆科B．蔷薇科和豆科
    C．禾本科和百合科D．十字花科和蔷薇科

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    科目：初中生物 来源： 题型：解答题

    10．图A是某种细菌的结构示意图，图B表示不同细菌在培养基上生长的情况，请据图回答下列问题：

    （1）图A中，①是鞭毛；②是细胞壁，能够保护细菌；③是细胞膜，能控制物质进出；④是DNA；⑤是细胞质．
    （2）在图B中，我们肉眼看见的不是一个一个的细菌，而是菌落．细菌的繁殖方式是分裂繁殖．
    （3）所有的细菌都是单细胞的个体，有些细菌相互连接成团或长链，但每个细菌都是可以独立生活的．

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    科目：初中生物 来源： 题型：选择题

    20．世界上濒临灭绝被列为国家一级重点保护的动物是（　　）
    A．大鲵B．龟C．蜥蜴D．扬子鳄

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    科目：初中生物 来源： 题型：填空题

    7．我国用于入药的蜥蜴有10多种，其中最负盛名的是产于广西的大壁虎，药名为“蛤蚧”．我国有毒蛇50余种，它们对人类的生活和生产产生危害．

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    科目：初中生物 来源： 题型：解答题

    4．下面是鸟类的，几种不同的足，认真观察．

    （1）请你分析各图分别是哪类鸟的足．
    （2）它们分别有可能是哪此野生鸟类？请举例说明．

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    科目：初中生物 来源： 题型：解答题

    5．如图表示人体的某些生理活动的过程图解，请分析回答：

    （1）食物消化的终产物中，葡萄糖是人体最重要的供能物质，完成①生理过程的主要器官小肠．此内含有肠液、胰液、胆汁消化液
    （2）图中①过程是吸收，②过程是吸气．当人吸气时，肺的容积将增大，膈肌处于收缩状态．B代表的过程是肺与血液的气体交换，实现的原理是气体的扩散．
    （3）实验人员测定某人的肺泡气、静脉血、动脉血及组织细胞中O2和CO2含量，结果如表：据可判断出是组织细是表中样本三．
    样本一样本二样本三样本四
    O2508030100
    CO240507030
    （4）通过③过程形成的液体与血浆相比，在成分上的区别是c液体不含有葡萄糖、蛋白质．

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