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【题目】下列对软体动物类群的描述,正确的是(

A.都有贝壳B.动物界第二大类群

C.运动器官是触手D.对人类都有益

【答案】B

【解析】

软体动物的基本特征:身体柔软,大多具有坚硬的贝壳,有的贝壳退化,身体藏在壳中,藉以获得保护,由于贝壳会妨碍活动,所以它们的行动都相当缓慢;不分节,可区分为头、足、内脏团三部分,体外外套膜,其分泌物形成贝壳。足的形状各具特色,如河蚌的斧足,蜗牛的腹足,乌贼的腕足等。

A.软体动物有的具有坚硬的贝壳,有的贝壳退化,如鱿鱼,A错误。

B.软体动物是动物界的第二大类群,目前已经命名的有10万多种,B正确。

C.软体动物生活在水中,运动器官是足,C错误。

D.软体动物对人类有益也有害,有些软体动物是寄生虫的中间寄主,能传播寄生虫病,D错误。

练习册系列答案
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科目:初中生物 来源: 题型:

【题目】甲型H1N1流感是由甲型H1N1流感病毒引起的一种急性呼吸道传染病,目前证实其传染途径与季节性流感类似,通常是通过感染者咳嗽和打喷嚏传播。我国科学家在研究人的甲型H1N1流感病时,进行了如下实验:把供实验的小白鼠分为甲乙两组,甲组小白鼠用毒性已削弱的甲型H1N1流感的病原菌注射,它们感染后没有发病;乙组没有注射。十天后,对甲、乙两组小白鼠同时注射毒性极强的甲型H1N1流感病原菌,经过一段时间后,甲组小白鼠全部正常生活,而乙组小白鼠全部死亡。思考回答下列问题:

1)甲型H1N1流感的病原体是_____,它_____细胞结构。

2)现在我国大部分学生已注射甲型H1N1流感疫苗来预防甲型H1N1流感病,从免疫学的角度来分析,注射的甲型H1N1流感疫苗应属于_____(填抗原或抗体)。给学生注射甲型H1N1流感疫苗属于传染病预防措施中的_____

3)我国科学家做上述的实验的原理是:甲组小白鼠体内产生了抵抗甲型H1N1流感病原体的_____(填抗原或抗体)。

4)上述实验中甲组小白鼠第二次注射毒性极强的甲型H1N1流感病病原菌后,没有发病的现象应属于_____免疫。

5)上述实验中乙组小白鼠所起的作用是_____

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【题目】我们在探究花生果实大小变异的过程中,制定和实施计划时采取的措施不正确的是(

A.随机取样

B.样品要少于20

C.要选择和设计适当的测量工具和测量方法

D.测量结果用曲线图或直方图表示

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【题目】生态系统的稳定性是指生态系统经过长期的发展过程,逐步形成了生物与________之间,生物与__________________之间相对稳定平衡的状态

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科目:初中生物 来源: 题型:

【题目】健康老年人、新冠肺炎、新冠肺炎病人、新冠肺炎病人的飞沫、新冠病毒分别属于:(

传染源病原体传播途径传染病易感人群

A.⑤④③①②B.⑤②③④①C.①⑤④③②D.⑤④①③②

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【题目】“落红不是无情物,化作春泥更护花”。从生物学角度分析,花瓣消失的原因是(

A.被水冲走了B.被动物吃掉了

C.被腐生的细菌和真菌分解了D.被土壤吸收了

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科目:初中生物 来源: 题型:

【题目】下列实验器材(试剂)的选用错误的是(

A.用碘液染色来观察洋葱鳞片叶内表皮细胞

B.用显微镜观察小鱼尾鳍内血液流动

C.用放大镜观察菜豆种子的结构

D.用沸水对叶片进行脱色处理来完成绿叶在光下制造有机物的实验

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【题目】选择下列所给的动物行为类型,填写到各个动物行为后面。

动物行为类型:生殖行为 觅食行为 防御行为 迁徙行为

①金龟子落地装死________

②雌雄青蛙抱对________

③老鼠偷吃粮食________

④家燕春季从南方飞往北方________

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【题目】有人注射了一种流感疫苗后,在流感流行期间未患流感,但流感再次流行时,却患了流感。下列解释中最不合理的是( )

A.流感病毒遗传物质发生了改变B.流感疫苗引起的免疫作用持续时间有限

C.流感病毒有很多不同的类型D.流感病毒破坏了人的免疫系统

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