用显微镜5. 用显微镜进行观察时.如果转动目镜和移动玻片标本都未能把视野中的污点移走.那么.可以断定污点存在于 A.目镜上 B.反光镜上 C.物镜上 D.玻片标本上进行题目和参考答案——青夏教育精英家教网—

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用显微镜5. 用显微镜进行观察时，如果转动目镜和移动玻片标本都未能把视野中的污点移走，那么，可以断定污点存在于

A.目镜上　 B.反光镜上　　 C.物镜上　　　D.玻片标本上进行

解析:略

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相关习题

科目：初中生物 来源： 题型：

（2012?泉州质检）为探究番茄果实的结构层次，某兴趣小组将番茄的果皮．果肉及“筋络”分别制成临时装片，看到如下三个显微物像．请据图分析：

（1）制作番茄临时装片时，应用到的实验用具主要有解剖针、镊子、滴管、洁净的载玻片和

盖玻片

等．
（2）用显微镜观察临时装片时，应转动

转换器

，使低倍物镜对准通光孔，并将玻片标本放在载物台上正对通光孔的中心．
（3）显微镜下，番茄果肉的细胞壁薄、液泡大、细胞饱满，属于

营养

组织，如图[

]．
（4）观察到的“筋络”能运送营养物质和水分，主要属于

输导

组织，其运送的水分由植物的

根

（器官）从土壤中吸收，吸收和运送水分的动力来自植物的

蒸腾

作用．这种组织贯穿于植物体的各个器官中，将植物体联系成统一的整体．
（5）番茄果实由多种组织按一定顺序结合起来，说明番茄果实所属的结构层次是

器官

．

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科目：初中生物 来源： 题型：

分析转基因鼠的研制过程：
（1）在这项研究中，被研究的性状是什么？

鼠的个体大小

；控制这个性状的基因是什么？

大鼠生长激素基因

（2）在显微镜下将大鼠生长激素基因用显微注射器注入小鼠尚未融合的受精卵内的卵细胞核或精子核中．
（3）将已经导入了大鼠生长激素基因的受精卵，注入小鼠的输卵管中去．这样小鼠的输卵管中就有了两种受精卵，一种是导入了大鼠生长激素基因的受精卵，另一种是输卵管中就有的未转基因的受精卵．
（4）转基因超级鼠的获得，说明性状和基因之间是什么关系？

基因控制性状

．
（5）由此可推论，在生物的传种接代的过程中，传下去的是性状还是控制性状的基因？

控制性状的基因

．

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科目：初中生物 来源： 题型：

为探究番茄果实的结构层次，某兴趣小组将番茄的果皮，果肉及“筋络”分别制成临时装片，看到如下三个显微物像．据图分析：

（1）制作番茄临时装片时，应用到的实验用具主要有解剖针、镊子、滴管、洁净的

载玻片

和

盖玻片

等．
（2）用显微镜观察临时装片时，应使低倍物镜对准

通光孔

，并将玻片标本正确放在

载物台

上．
（3）显微镜下，番茄果肉的细胞壁薄、液泡大、细胞饱满，属于

营养

组织，如图[

]．
（4）观察到的“筋络”能运送营养物质和水分，主要属于

输导

组织，其运送的水分由植物的

根

（器官）从土壤中吸收的．
（5）番茄果实由多种组织按一定顺序结合起来，说明果实所属的结构层次是

器官

．

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科目：初中生物 来源： 题型：阅读理解

在生物学探究过程中，很多需要观察的生物材料必须制成玻片标本，然后放在显微镜下观察．请根据显微镜结构示意图，结合相关操作，回答下列问题：

（1）请写出⑤、⑥相对应的结构名称．
[⑤]

反光镜

[⑥]

粗准焦螺旋

（2）制作番茄果肉细胞装片时，先在玻片上滴一滴清水，而制作人的口腔上皮细胞装片时却在玻片上滴一滴生理盐水，原因是

维持细胞正常生理状态（或形态）

；用显微观察口腔上皮细胞时，换上高倍物镜后物像模糊不清，此时应该调节[

⑦

]

细准焦螺旋

．
（3）用显微镜下观察加入少许碳素墨汁制成的草履虫的临时装片时，发现某些结构被染成黑色颗粒，这些结构是

食物泡

；草履虫与黄瓜表层果肉细胞相比，缺少的结构是

细胞壁、液泡、叶绿体

．
（4）在用低倍镜观察洋葱鳞片叶玻片标本时，想将视野右上方的细胞调到视野的正中央，应将玻片向

右上方

移动．若发现视野中有污点，则污点可能在玻片标本和

①、③

上．（填图中序号）
（5）在照明充分的情况下，显微镜视野内可看清洋葱鳞片叶表皮细胞无色的细胞壁和细胞核，但看不清液泡．为了能显示细胞质与液泡的界面，调节方法是

．
A．改用凹面反光镜，放大光圈B．改用平面反光镜，放大光圈
C．改用凹面反光镜，缩小光圈D．改用平面反光镜，缩小光圈．

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科目：初中生物 来源： 题型：阅读理解

实验探究题
鱼类中，鲫鱼的肉质好，营养价值高，适应能力强．鲤鱼的肉质不如鲫鱼，但生长速度快．人们希望能培育出具备鲫鱼与鲤鱼共同优点的新型鱼，以满足市场的需要．请根据以下提示完成你的转基因实验设计．
提示：生长激素基因决定鱼的生长速度．
实验用具及材料：显微镜、显微注射器、提取基因的仪器、含水草的清水、鲫鱼、鲤鱼．
（1）提出问题：

能培育出具备鲫鱼与鲤鱼共同优点的新型鱼吗？

．
（2）作出假设：

可以培育出具备鲫鱼与鲤鱼共同优点的新型鱼

．
（3）将大小相同的十条鲫鱼平均分为两组，并编号为甲、乙．提取A组鲫鱼的

精子

和

卵细胞

在

人工条件

下完成受精作用；B组不作任何处理．
（4）利用提取基因的仪器将

鲤鱼的生长激素基因

提取出来．
（5）用显微注射器将鲤鱼的

生长激素基因

注入A组鲫鱼

受精卵

内；B组不作任何处理．
（6）将受精卵放入

含水草的清水

中，在适宜温度下培养．
（7）观察现象：

A组鱼的生长快，B组鱼的生长慢

．
（8）得出结论：

利用转基因技术，可以培育出具备鲫鱼与鲤鱼共同优点的新型鱼

．

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