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    17．水稻的体细胞内含有12对染色体，经过3次的细胞分裂，每个新细胞的染色体数是（　　）
    A．12对B．3对C．6对D．3条

    分析 细胞分裂中最重要的变化是细胞核中染色体的变化，其目的是保证新细胞内的染色体数与原细胞相同，细胞分裂中染色体的变化如图

    解答 解：细胞分裂时，染色体会进行复制，随着分裂的进行，染色体分成形态和数目相同的两份，分别进入两个新细胞中．因此新细胞和原细胞的染色体形态相同，数目相同．所以已知水稻体细胞内有12对染色体，一个水稻根尖分生区细胞经过三次分裂后，所产生的新细胞内含有的染色体数目是12对．
    故选：A

    点评 此题的关键是理解掌握细胞分裂过程中染色体变化的特点．

    练习册系列答案
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    科目：初中生物 来源： 题型：填空题

    7．测液体温度时，玻璃泡要全部浸入被测液体中，不接触容器底或容器壁，待温度计示数稳定后再读数；读数时不要从液体中拿出温度计，视线要与液柱下表面相平．

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    科目：初中生物 来源： 题型：选择题

    8．控制物质出入的细胞结构是（　　）
    A．叶绿体B．线粒体C．细胞核D．细胞膜

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    科目：初中生物 来源： 题型：解答题

    5．概念图是一种直观形象地表达知识结构的方式，它能有效呈现知识关联，有利于加深对知识的理解和快速记忆．如图是“生物多样性之间关系”的概念图，A、B、C三项共同组成了生物多样性．请分析，并回答下列相关问题：
    （1）A指的是物种多样性；B指的是遗传多样性； C指的是生态系统多样性．
    （2）可爱的狗狗们长相各异，属于不同的品种，这是由遗传多样性造成的．
    （3）走进大自然，丰富多彩的生物世界是我们对生物多样性最直观、最基本的认识．这是指物种多样性．

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    科目：初中生物 来源： 题型：选择题

    12．关于基因、DNA、染色体和细胞核的关系图解，正确的是（　　）
    A．①细胞核 ②染色体 ③DNA  ④基因B．①细胞核 ②染色体 ③基因 ④DNA
    C．①染色体 ②细胞核 ③DNA  ④基因D．①基因 ②DNA ③染色体  ④细胞核

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    科目：初中生物 来源： 题型：选择题

    2．下列叙述中错误的是（　　）
    A．淀粉中储存着遗传信息
    B．染色体是由DNA和蛋白质组成的
    C．每种生物的体细胞，染色体的数量是一定的
    D．DNA上有指导生物发育的全部信息

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    科目：初中生物 来源： 题型：填空题

    9．要想观察到人血液中的红细胞，可以将实验材料制成涂片进行观察．√．（判断对错）

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    科目：初中生物 来源： 题型：解答题

    6．请将下列微生物与它们所属类型及食品制作进行连线．

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    科目：初中生物 来源： 题型：解答题

    7．某中学的生物科技活动小组为了检测不同环境中的细菌，设计了“比较洗手前后手上的细菌分布情况”的探究活动．请你帮助完成设计方案，并回答问题．
    （1）提出问题：洗手前与洗手后手上的细菌一样多吗？
    （2）作出假设：洗手前手上的细菌比洗手后的多．
    （3）制定和实施计划
    ①将9个灭菌、装有培养基的培养皿平均分成三组，每组的培养皿底部贴上相应的标签：洗手前、洗手后、空白对照．
    ②打开培养皿，三位同学分别将手指的5个指尖在贴有“洗手前”标签的培养基上轻轻按一下．
    ③三位同学用肥皂将手洗干净，然后分别将手指的5个指尖在贴有“洗手后”的标签儿的培养基上轻轻按一下．
    ④“空白对照”组不做处理．
    ⑤把三种培养你放入37℃恒温箱中培养，一天后观察．
    ⑥用放大镜观察培养皿中细菌的菌落数，并计算平均值．
    （4）请你预测实验结果：洗手前培养皿中的细菌菌落多，洗手后培养皿中的细菌菌落少、空白对照组没有菌落．
    （5）细菌和真菌在生物圈中分布广泛，大多数细菌和真菌能够把动物、植物遗体分解成二氧化碳、水和无机盐，这些物质又能被植物吸收和利用．
    （6）细菌和真菌与人类的关系很密切，有的对人类有害，但有的对人类是有益的．如人们在制醋时，要加入醋酸菌；利用有些真菌产生的抗生素，可以杀死或抑制某些致病细菌，治疗相应的疾病．

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