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2003年和2004年,我国的一些地区相继发生了非典和禽流感,为了预防和控制传染病,我们应了解有关知识.
(1)传染病是由
 
引起的,能够在人与人或人与动物之间传播的疾病.
(2)传染病的特点是具有
 
性和流行性.
(3)在传染病流行期间应该注意保护易感者,不要让易感者与
 
接触.
(4)为了防止禽流感入境,一些国家停止从疫区进口禽肉,从传染病流行环节的角度看,此种做法的目的是
 
考点:传染病的预防措施,传染病流行的基本环节,传染病的特点
专题:
分析:传染病能够在人群中流行,必须具备传染源、传播途径、易感人群这三个环节,缺少其中任何一个环节,传染病就流行不起来,传染源是指能够散播病原体的人或动物;传播途径是指病原体离开传染源到达健康人所经过的途径;易感人群是指对某种病原体缺乏免疫力而容易感染该病的人群,预防传染病的一般措施有控制传染源、切断传播途径、保护易感人群
解答:解;(1)(2)传染病指有病原体引起的,能在生物之间传播的疾病,具有传染病有传染性和流行性特点.(3)病原体是指引起传染病的细菌、病毒和寄生虫等生物.传染病流行期间,少去公共场所,不要让易感者与传染源接触.这种措施是,属于保护易感人群
(4)传染病能够在人群中流行,必须具备传染源、传播途径、易感人群这三个环节,缺少其中任何一个环节,传染病就流行不起来.传染病的预防措施包括控制传染源、切断传播途径、保护易感人群等措施.传染源是指能够散播病原体的人或动物;传播途径是指病原体离开传染源到达健康人所经过的途径;易感人群是指对某种病原体缺乏免疫力而容易感染该病的人群.因此,宰杀并焚毁患病的牛羊,其目的是控制传染源;宣布停止从其他国家和地区进口畜产品及用作饲料添加剂的骨肉粉,这种措施的目的是切断传播途径 
故答案为:(1)病原体;
(2)传染;
(3)传染源;
(4)切断传播途径;
点评:由于病原体的分布比较广和散播能力比较强,所以传染病具有很强的传染性,容易流行也很难治愈.因此传染病有传染性和流行性特点.
练习册系列答案
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科目:初中生物 来源: 题型:

阅读下列资料,回答有关问题:
一块稻田就是一个小小的生态系统,这里有少许杂草与水稻争夺着阳光、养料、水分和生长的空间,蝗虫、三化螟在稻秧上取食,青蛙是忠实的田园卫士,一旦发现害虫,会迅速地将其捕获…到了成熟季节,人们喜悦收获粮食.
(1)阳光、养料、水分等都能影响水稻的生长,它们属于
 
因素.杂草与水稻争夺阳光、养料、水分等,说明二者之间存在着
 
关系.
(2)从获得途径看,青蛙捕食蝗虫,三化螟等害虫的行为属于
 
行为.
(3)该生态系统中的生产者是
 
.作为一个完整的生态系统,上述资料中没有提到的成分是
 

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科目:初中生物 来源: 题型:

花的主要结构是
 
 
,因为它们与
 
的形成有直接关系.

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科目:初中生物 来源: 题型:

如图是细菌结构示意图,据图作答:
(1)与植物细胞比,标号
 
 
所示的部位是细菌细胞所特有的.
(2)⑥是
 
.它与植物细胞的不同之处体现在细菌没有
 
,只有
 
的集中区域,还没有
 
,不能进行光合作用,只能利用
 
生活,并把
 
分解为简单的
 

(3)与植物细胞相同的是,细菌细胞有③
 
,④
 
,⑤
 

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科目:初中生物 来源: 题型:

鸟的呼吸器官是
 
,但是鸟的呼吸方式很特别,原因是它还具有发达的
 
,可以辅助呼吸.这种特有的呼吸方式叫
 

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科目:初中生物 来源: 题型:

植物的营养器官是根、茎、叶、花、果实、种子.
 
.(判断对错)

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科目:初中生物 来源: 题型:

蚯蚓既能适应环境,也能通过疏松土壤、排出粪便而影响环境.
 
.(判断对错)

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科目:初中生物 来源: 题型:

供选答案:(1)光、(2)含有叶绿体的细胞、(3)活的细胞、(4)叶绿体、(5)线粒体、(6)二氧化碳、(7)氧气、(8)合成、(9)分解、(10)贮存、(11)释放、(12)有光无光 (13)相互依存.
光合作用 呼吸作用


区别
参与的细胞
与光的关系 只有在
 
下,才能进行
 
都能进行
气体变化 吸收
 
放出
 
吸入
 
呼出
 
物质变化
 
有机物
 
有机物
能量变化
 
能量
 
能量
部位
 
 
联系
 

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科目:初中生物 来源: 题型:

下列说法正确的是(  )
A、造成银杉珍稀的原因主要是人类过度的砍伐
B、由于繁殖困难造成了野生人参数量减少
C、由于人类的过度砍伐森林而造成桫椤数最的大量减少
D、我国提出了对野生植物加强保护、积极发展、严禁利用的方针

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