有人作了如下的实验:
A实验:取活的禽流感病毒注射在一只鸡的体内,不久,此鸡死亡。
B实验:取灭活的禽流感病毒注射在另一只鸡的体内,经过几周后,让此鸡的体内产生抗体,然后,再取活的禽流感病毒注射在它的体内,结果它存活下来。
据上述实验回答:
(1)B实验中说明鸡产生了抵抗禽流感病毒的 ,鸡产生的这种免疫是 免疫。
(2)将另一种病毒注射到经过B实验处理的鸡体内,鸡是否存活? ,为什么? 。
(3)带病毒的鸡对健康的人来说是 ,健康人可称为易感者,病鸡焚烧或深埋属于传染病预防措施的 。
科目:初中生物 来源:2015-2016学年山东省滨州市八年级下阶段测生物试卷(解析版) 题型:综合题
欣赏楼兰文化,思考并回答问题.
楼兰,中国西部的一个古代小国,国都楼兰城(遗址在今中国新疆罗布泊西北岸).虽然地处荒漠,却是“丝绸之路”南北分道之处.人类历史上,楼兰是个充满了神秘色彩的名字.它曾经有过的辉煌,形成了它在世界文化史上的特殊地位.可是公元4世纪之后,楼兰国突然销声匿迹.历经众多考古学家的研究,他们认为楼兰古国的消失可能有以下原因:
(1)楼兰是军事要冲、兵家必争之地.频繁的战争、掠夺性的洗劫使楼兰的植被和交通商贸地位受到了毁灭性的破坏.植被被破坏,势必引起土地的________________,打破________________,造成环境恶化,沙尘暴频繁,最后吞没了古城.
(2)楼兰古城建立在当时水系发达的孔雀河下游三角洲,这里曾有长势繁茂的胡杨树供其取材建设.当年楼兰人在罗布泊边筑造了10多万平方米的楼兰古城,他们砍伐掉许多树木和芦苇,这无疑会对环境产生副作用.要知道,如果我们把楼兰看作一个生态系统的话,那么树木和芦苇就是这个生态系统的________________,为其他生物的生存提供________________和________________.另外,树木还具有保持________________的作用,以防止土地的沙化,对于地处沙漠边缘的楼兰,这尤其重要.
(3)楼兰被生物入侵打败.一种从两河流域传入的蝼蛄昆虫,在楼兰没有________,从而大量繁殖.这种昆虫生活在土中,能以楼兰地区的白膏泥土为生,成群结队地进入居民屋中,人们无法消灭它们,只得弃城而去.
(4)楼兰古城的消亡是在中国北方,甚至是世界气候出现旱化的大背景下发生的,这种现象说明________________是生物共同的家园,是个统一的________________.
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科目:初中生物 来源:2015-2016学年山东省滨州市八年级下阶段测生物试卷(解析版) 题型:选择题
雷鸟的羽毛在冬天呈白色,春天换为灰色,这是生物与环境相适应的一种现象.下列现象与此不相类似的是( )
A.枯叶蝶停在树上像枯叶
B.变色龙的体色随环境颜色而变化
C.仙人掌的叶退化成针形
D.蚯蚓活动使土壤更肥沃
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科目:初中生物 来源:2015-2016学年山东省滨州市八年级下阶段测生物试卷(解析版) 题型:选择题
如图是某生态系统中的食物网简图,下列有关叙述错误的是( )
A.该食物网中共有3条食物链
B.如果鹰的数量突然大量减少,则一定时间内草的数量会减少
C.该生态系统的生物成分是生产者、消费者和分解者
D.若此生态系统受到汞污染,一段时间后体内积累汞最少的生物是草
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科目:初中生物 来源:2015-2016学年度山东省德州市七年级下期末生物试卷(解析版) 题型:填空题
下图表示消化系统的结构,请据图回答下列问题。
(1)图中标号①、④、⑥所示的结构属于消化系统的__________。
(2)人每天吃进的食物主要在图中标号________所示器官内被消化和吸收,然后随血液循环运往全身。
(3)标号④所示结构分泌的消化液称为________,它消化脂肪的方式属于__________(填“物理性消化”或“化学性消化”)。
(4)人在进食时,若狼吞虎咽、暴饮暴食会增加图中标号________所示器官的消化负担,容易使人患肠胃病。
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科目:初中生物 来源:2015-2016学年度山东省德州市七年级下期末生物试卷(解析版) 题型:选择题
艾滋病是人体感染了艾滋病病毒(HIV)所导致的传染病。下列有关叙述正确的是
A.艾滋病的病原体是HIV,艾滋病的传染源是艾滋病病毒
B.艾滋病的传播途径主要是接触传播、性传播、母婴传播
C.目前预防艾滋病采取的普遍措施是接种预防艾滋病的疫苗
D.HIV攻击和杀伤人体内的免疫细胞,使人体的免疫功能缺损
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科目:初中生物 来源:2014-2015学年吉林省松原市七年级上期末生物试卷(解析版) 题型:选择题
十几米高的树,水分能从根部一直上升到树的顶端其主要动力
A.呼吸作用 B.吸收作用 C.光合作用 D.蒸腾作用
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科目:初中生物 来源:2014-2015学年吉林省松原市八年级上期末生物试卷(解析版) 题型:选择题
制作泡菜时要用特殊的坛子,坛子口必须加水密封,其目的是( )
A. 隔绝空气,抑制细菌繁殖
B. 造成缺氧的环境,利于乳酸发酵
C. 阻止尘埃、细菌入坛,防止污染
D. 阻止气体对流,利于醋酸无氧呼吸
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