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    生物的多样性最直观的体现是（　　）
    A、生态系统的多样性
    B、生物种类多样性
    C、生物生存环境的多样性
    D、基因的多样性
    考点：生物的多样性的内涵
    专题：
    分析：生物多样性主要包括物种多样性、遗传多样性和生态系统多样性．
    解答：解：生物种类多样性是指生物种类的丰富程度，生物多样性最直观、最基本的认识就是生物种类的多样性；遗传多样性是指物种种内基因组成的多样性；生态系统多样性是指生物所生存的生态环境类型的多样性．
    故选：B．
    点评：解答此类题目的关键是理解生物多样性的内涵．
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    科目：初中生物 来源： 题型：

    请仔细观察下面六幅图，然后回答下列问题：

    （1）请依次写出五幅图中体现出的生物的特征：图1
     
    ；图3
     
    ；图4
     
    ；图6
     
    ．
    （2）如果把上述五幅图中出现的生物分为两类，一类包括
     
    ，另一类包括
     
    ．（请在横线上填写对应的生物名），你的分类依据是
     
    ．

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    藻类植物与苔藓植物的主要区别是（　　）
    A、有茎、叶和假根
    B、靠孢子繁殖后代
    C、无茎和叶的分化
    D、大多生活在水中

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    在生物界里，除了
     
    、
     
    外，还有
     
    、
     
    、
     
    等微生物．

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    下列不属于我国一级保护植物的是（　　）
    A、桫椤B、龙棕C、水杉D、珙桐

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    下列物质中属于有机物的一组是（　　）
    ①脂类  ②水  ③核酸  ④无机盐  ⑤糖类   ⑥蛋白质   ⑦氧．
    A、①③⑤⑥B、②④⑦
    C、②④⑥⑦D、①②④

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    下列几种动物行为中，属于学习行为的是（　　）
    A、小猴骑车B、蜘蛛结网
    C、蚂蚁贮食D、小鸡吃米

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    居住在海滨某城市的几位中学生利用周末到附近的山上游玩，他们发现岩石中常常夹着一些奇怪的贝壳化石．甲同学认为：这些贝壳肯定是附近海里的贝类动物爬到山上后遗留下的．乙同学经过仔细观察，觉得这些贝壳和当地的贝壳不一样，他认为大概是远方的游客带来的．假如你也参加了他们的讨论，你同意他们的观点吗？为什么？

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    如图是一个自制生态瓶，请据图回答问题：
    （1）这个生态瓶可以看做是一个生态系统，其中生产者主要有
     
    、
     
    、等；虾等动物属于
     
    ，一些肉眼看不见的细菌等属于
     
    ．非生物成分有
     
    、
     
    、
     
    等．
    （2）图中的绿萍、金鱼藻等通过光合作用把
     
    能转变为
     
    能，贮存到生成的有机物中．
    （3）完成下列光合作用的反应式（在横线上填写合适的关键词）．
     
    +
     
     
    叶绿体
    有机物+
     
    ．

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