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    13．孟德尔利用豌豆作为实验材料发现了遗传定律，分析并完成下列问题：
    （1）豌豆是遗传学研究中常用的植物实验材料，原因之一是它具有很多明显的相对性状，比如种子的圆粒和皱粒、豆荚的绿色和黄色等，这也充分体现了生物基因的多样性．
    （2）已知豆荚的绿色（B）对黄色（b）为显性，现将纯种绿色豌豆授以纯种黄色豌豆的花粉，则该植株所结豌豆豆荚的颜色及基因组成分别是绿色、BB；将该植株所得豌豆播种，自然状态下，所结出的豌豆种子中胚的基因组成可能是BB、Bb、bb．

    分析 （1）生物体的形态特征、生理特征和行为方式叫做性状，同种生物同一性状的不同表现形式称为相对性状．
    （2）生物的性状是由一对基因控制的，当控制某种性状的一对基因都是显性或一个是显性、一个是隐性时，生物体表现出显性基因控制的性状；当控制某种性状的基因都是隐性时，隐性基因控制的性状才会表现出来．
    （3）在一对相对性状的遗传过程中，子代个体中出现了亲代没有的性状，新出现的性状一定是隐性性状，亲代的基因组成是杂合体．

    解答 解：（1）“豌豆是遗传学研究中常用的植物实验材料”，原因之一是它具有很多明显的相对性状，“比如种子的圆粒和皱粒、豆荚的绿色和黄色等”．生物多样性通常有三个主要的内涵，即生物种类的多样性、遗传物质（基因）的多样性和生态系统的多样性．种子的圆粒和皱粒、豆荚的绿色和黄色等这充分体现了生物多样性中的生物基因的多样性．
    （2）植物的果实是由子房发育而成，其中子房壁发育成果皮，子房壁的基因组成没有发生变化，因此果皮的颜色和基因组成由母株的基因决定，与授的花粉没有关系．所以，“现将纯种绿色豌豆授以纯种黄色豌豆的花粉”，则该植株所结豌豆豆荚的颜色及基因组成分别是绿色、BB；
    “已知豆荚的绿色（B）对黄色（b）为显性”，则绿色是基因型是BB或Bb，黄色的基因型是bb．“现将纯种绿色豌豆授以纯种黄色豌豆的花粉”，所结种子的基因组成是Bb．遗传图解如图1：
    ．
    “将该植株所得豌豆播种”，遗传图解如图2：
      
      从图2看出，自然状态态下，所结出的豌豆种子中胚的基因组成可能是BB、Bb、bb．
    故答案为：
    （1）相对性状；基因
    （2）绿色；BB；BB、Bb、bb

    点评 解答此类题目的关键是理解掌握性状、果实种子的形成、基因的显性与隐性以及会借助遗传图解来分析解答此类问题．

    练习册系列答案
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    科目：初中生物 来源： 题型：选择题

    3．鬼针草的果实常常粘在动物的皮毛上被带到别处．这一过程中动物所起的作用是（　　）
    A．破坏了鬼针草的生活环境B．帮助鬼针草传播种子
    C．帮助鬼针草传播花粉D．帮助鬼针草植株生长

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    科目：初中生物 来源： 题型：选择题

    4．学习了遗传的相关知识后，小亮同学找来一根白色长绳，长绳上用红、橙、黄、绿等颜色凃出了长短不一的区段，然后把长绳处理成短棒状．在小亮的动手活动中，长绳、各色区段、短棒分别代表的是（　　）
    A．DNA、染色体、基因B．DNA、基因、染色体C．基因、DNA、染色体D．染色体、DNA、基因

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    科目：初中生物 来源： 题型：实验探究题

    1．植物种子萌发成幼苗后，通过光合作用不断制造有机物，在满足植物自身需求的同时，也为生物圈中包括人类在内的其他生物提供了基本的食物来源．回答下列问题：
    （1）图甲是花生叶片的结构示意图，与①细胞相比，②细胞在结构上的不同点是：有叶绿体．图乙是在封闭的环境中，花生幼苗一昼夜二氧化碳的吸收和释放的相对含量图．d点产生的原因与甲图中结构④（填数字）的部分关闭有关，这一变化主要是为了降低植物的蒸腾作用．
    （2）图乙中，一天内花生幼苗有机物积累最少的点是b（填数字）；有机物积累最多的点是f（填字母）．
    （3）为了进一步探究花生幼苗的生理活动，兴趣小组设计了丙图所示的实验装置．实验过程如下：
    ①首先关闭阀门，在黑暗处放置一段时间后，玻璃管中的红色小液滴会向左移动；
    ②将此装置在黑暗处放置一昼夜后，移到阳光下，打开阀门并移除氢氧化钠溶液．一段时间后取下叶片甲，除去叶绿素后滴加碘液，实验现象是叶片变蓝，说明水是光合作用的原料，淀粉是光合作用的产物．

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    科目：初中生物 来源： 题型：选择题

    8．下列有关生物遗传和变异叙述，正确的是（　　）
    A．生物的性状都是肉眼可以观察到的特征
    B．基因控制生物的性状，基因相同则性状一定相同
    C．遗传物质变化引起的变异一定能遗传给后代
    D．使用射线处理种子再选出优质高产新品种，其原因是改变了种子的遗传物质

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    科目：初中生物 来源： 题型：选择题

    18．中国科学家屠呦呦因在青蒿（一种植物）中发现了抗疟“利器”--青蒿素获得2015年诺贝尔生理学或医学奖，青嵩细胞内指导青嵩素形成的控制中心是（　　）
    A．细胞壁B．细胞质C．细胞核D．液泡

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    科目：初中生物 来源： 题型：选择题

    5．下列哪项和鱼类水生生活无关？（　　）
    A．身体呈流线形B．体内有脊柱C．用鳍游泳D．用鳃呼吸

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    科目：初中生物 来源： 题型：选择题

    2．如图表示甲乙细胞的有关生理过程，下列说法正确的是（　　）
    A．过程①表示染色体减半
    B．过程②表示细胞的分裂
    C．过程③表示细胞的分化
    D．图乙表示的是图甲①过程，该过程的正确顺序是ABC

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    科目：初中生物 来源： 题型：解答题

    3．表是植物光合作用和呼吸作用的比较，请将正确答案填写在相应的横线上．
    项目光合作用呼吸作用


    区别    		部位（1）含叶绿体 的细胞中植物所有的活细胞中
    条件（2）有光 时有光无光均可
    原料 （3）二氧化碳、水（4）有机物、氧气
    产物有机物、氧气（5）二氧化碳、水
    能量转变（6）光能转变化学能，储存能量（7）储存在有机物  中的能量被释放出来

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