下列各项中,能保持相对稳定时间最长的生态球是( )
C
【解析】
试题分析:比较选项A、B、C、D的四个实验装置,A中没有水藻(生产者)和河泥(分解者),B中没有河泥(分解者),C中水藻(生产者)和河泥(分解者)都有.选项C中的非生物因素有阳光、空气、温度、水和河泥等,为生物的生命活动提供物质和能量.生物因素有水藻-生产者,小鱼-消费者,河泥中的细菌和真菌-分解者等.水藻光合作用产生氧气,为小鱼的提供氧气,小鱼通过呼吸作用产生二氧化碳,是水藻光合作用的原料.其排泄物经过分解者分解成二氧化碳、水和无机盐,被水藻吸收利用.D装置由于放在黑暗中,水藻不能进行光合作用释放氧气,只能进行呼吸作用消耗氧气,该装置氧气消耗的最快,小鱼因缺少氧气最早死亡.据上分析,选项C中小鱼存活时间最长,该生态系统稳定性最强.
考点:本题主要探究某些生态因素在生态系统中的作用,关键是理解掌握生态系统的组成,组成生态系统各成分的作用。
科目:初中生物 来源:2015届山东淄博三中初二下期第二次月检测生物卷(解析版) 题型:选择题
科学家们利用一些细菌来清除石油泄漏的洋面和有汽油泄露的土壤,以便净化环境。这些能净化环境的细菌属于( )
A.生产者 B.消费者
C.分解者 D.既是消费者,又是分解者
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科目:初中生物 来源:2015届山东济南辛寨枣园中学初二结业考试生物卷(解析版) 题型:选择题
人类起源于古猿,人类在地球上出现的重要标志是
A.制造工具B.产生了语言C.用火烤制食物D.直立行走
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科目:初中生物 来源:2015届山东济南辛寨枣园中学初二结业考试生物卷(解析版) 题型:选择题
下列各项中,属于先天性行为的是( )
A.候鸟的迁徙 B.猴子打篮球
C.小狗做“算术” D.鹦鹉对客人说“再见”
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科目:初中生物 来源:2015届山东汶上县第一中学初二上期期末生物卷(解析版) 题型:综合题
下图是番茄的生长发育过程示意图,请据图回答:
(1)图中从l→2表示的生理过程是: ,图中3表示的生理过程是 。5萌发时最先长出 。
(2)番茄体细胞的染色体数目是24条,图3中卵细胞的染色体数目是 条。
(3)番茄的果实红色(R)为显性,黄色(r)为隐性。若图中4为红色的番茄果实,则果皮的基因组成可能是 。
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科目:初中生物 来源:2015届山东汶上县第一中学初二上期期末生物卷(解析版) 题型:选择题
现有甲、乙、丙三个品种的苹果,将甲(接穗)嫁接到乙(砧木)上,接穗成活后,再用丙对其授粉,得到的苹果可食部分的性状相似于( )。
A.甲 B.乙 C.丙 D.甲和丙
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科目:初中生物 来源:2015届山东汶上县第一中学初二上期期末生物卷(解析版) 题型:选择题
牛和羊同样吃草,但牛肉和羊肉的味道却不同,其根本原因是( )。
A.蛋白质分子结构不同 B.DNA分子结构不同
C.染色体数目不同 D.新陈代谢方式不同
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科目:初中生物 来源:2015届山东德州夏津实验中学八年级下期中生物(解析版) 题型:综合题
近年来,我国大力倡导“低能耗、低污染、低排放”等低碳行为,低碳理念正逐渐深入人心。如图表示目前某市碳循环的实际情况,请分析回答:
(1)从图中可以看出, 是碳循环的重要纽带,因为它能将大气中的二氧化碳转化为 ,进而通过多条途径进行碳循环。
(2)正常情况下,当碳以有机物的形式通过图中食物链进行流动时,甲、乙、丙三类动物中得到碳量最少的是 。
(3)动植物遗体和排出物中含有的碳可通过④所示途径继续参与碳循环,主要是由于 的作用。
(4)如果过度利用煤、石油等燃料,就会大大增加生物圈中 的排放量,进而加剧温室效应。
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