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花生果实长度差异主要是
 
的差异引起的;同一种花生果实之间长度的变异有的是由
 
引起的,有的是由
 
的改变引起的.这一实验说明了生物的变异在自然界是
 
的.在农作物、家禽和家畜中,有时会出现对人
 
的变异,人们挑选这样的物种,经过不断的选择,就能得到新品种,这就是人工选择,人工选择可以加速生的
 
考点:生物的变异,人工选择及其意义
专题:
分析:变异是指子代与亲代以及子代个体之间的差异的现象.按照变异对生物是否有利分为有利变异和不利变异.有利变异对生物生存是有利的,不利变异对生物生存是不利的.按照变异的原因可以分为可遗传的变异和不遗传的变异.
解答:解:可遗传的变异是由遗传物质改变引起的,可以遗传给后代;由环境改变引起的变异,是不遗传的变异,不能遗传给后代.花生果实长度差异主要是遗传物质的差异引起的;同一种花生果实之间长度的变异有的是由 环境因素引起的,有的是由遗传物质的改变引起的.这一实验说明了生物的变异在自然界是普遍存在的.在农作物、家禽和家畜中,有时会出现对人有利的变异,人们挑选这样的物种,经过不断的选择,就能得到新品种,这就是人工选择,人工选择可以加速生的变异.
故答案为:遗传物质;环境因素;遗传物质;普遍存在;有利;变异.
点评:解答此类题目的关键是熟记变异的原因.
练习册系列答案
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科目:初中生物 来源: 题型:

有无耳垂是人的一对相对性状,某生物兴趣小组的同学,对部分家庭的耳垂遗传情况进行调查.其结果统计如表.请根据表中数据分析回答:
 组别  父母性状  调查的家庭数目  子女的性状
 父亲  母亲  有耳垂  无耳垂
 1  有耳垂  有耳垂  62  47 17 
 2  无耳垂  无耳垂  56  0  61
 3  有耳垂  无耳垂  77  57  26
(1)父母控制耳垂性状的基因是以
 
为“桥梁”传递给后代的.
(2)根据表中第1组的调查结果,可以推断控制有耳垂性状的基因是
 
基因.
(3)若让第2组中某个家庭再生一个孩子,这个孩子有耳垂的可能性是
 

(4)若用D表示显性基因,d表示隐性基因,则第3组父母的基因成分别是
 
 

(5)家庭成员中母亲体细胞的性染色体是XX,父亲和儿子体细胞的性染色体都是
 

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科目:初中生物 来源: 题型:

人们为哺乳期的母猪代替其他母猪喂养几只小猪,往往要先在这几只小猪身上涂抹一些这头哺乳期母猪的尿液,回答下题:
(1)母猪的尿液在这里起到了
 
的作用,它可以帮助母猪
 

(2)人们把这头哺乳期母猪的尿液涂抹到其他小猪身上,目的是使其
 

(3)从生理角度分析,哺乳后代是母猪的
 
,这种行为是由
 
决定的.

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科目:初中生物 来源: 题型:

生物小组为探究人体呼出气体中含有较多的二氧化碳,做了如图装置,并做如下实验:
①取甲、乙两试管,分别加入适量澄清的石灰水.
②用洗耳球通过塑料吸管向甲打气,观察澄清石灰水的变化;用嘴通过塑料吸管向乙吹气,观察澄清石灰水的变化.
(1)你用学过的知识推断,
 
试管内的石灰水会变浑浊,
 
试管内的石灰水不变浑浊.
(2)上述实验证明呼出的气体含有较多的
 

(3)本实验中
 
试管为对照组.

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科目:初中生物 来源: 题型:

家兔的体腔内有
 
,它将体腔分为
 
和腹腔两部分,其中心和肺位于
 
腔内.

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科目:初中生物 来源: 题型:

二氧化碳、水、无机盐、粪便都通过排泄途径排出体外.
 
(判断对错)

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科目:初中生物 来源: 题型:

在人体的体循环中,血液通过
 
和身体各部分的组织细胞进行物质交换.

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科目:初中生物 来源: 题型:

眼药水在家庭药箱中属于
 
,酒精棉球属于
 

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科目:初中生物 来源: 题型:

自然界中的生物,通过激烈的生存斗争,
 
生存,
 
被淘汰,这就是自然选择.

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