精英家教网 > 初中生物 > 题目详情
(2010?威海)下列表示骨、关节、骨骼肌关系的模式图中,正确的是(  )
分析:本题考查骨、关节和骨骼肌的协调配合.人体完成一个运动都要有神经系统的调节,有骨、骨骼肌、关节的共同参与,多组肌肉的协调作用,才能完成.
解答:解:骨骼肌包括肌腱和肌腹两部分,骨骼肌两端是白色的肌腱,中间较粗的部分是肌腹,骨骼肌一般要跨越一个或几个关节,由肌腱附着在相邻的骨上,骨和关节本身没有运动能力,必须依靠骨骼肌的牵引来运动.
A、骨骼肌跨越两个关节,不是附着在两块相邻的骨上,不符合题意.
B、肌肉跨越了一个关节,由肌腱附着在相邻的骨上,故符合题意.
C、两块肌肉没有跨越关节,不符合题意.
D、骨骼肌虽然附着在相邻的骨上,但是没用跨越关节,不符合题意.
故选:B.
点评:在运动中,神经系统起调节作用,骨起杠杆的作用,关节起支点作用(也有说枢纽作用),骨骼肌起动力作用.
练习册系列答案
相关习题

科目:初中生物 来源: 题型:

(2010?威海)当你用拇指和食指快速夹住垂直落下的尺予时,尺子刻度值的大小可反应你的反应速度如图为测定反应速度开始和结束手的位置,请你准确读取尺子上能够反映反应速度的刻度值(单位cm)(  )

查看答案和解析>>

科目:初中生物 来源: 题型:

(2010?威海)2009年甲流肆虐之际,在疫苗不能充足供应的情况下,怀化市政府首先为医院医护人员和学校师生提供了甲流疫苗.甲流疫苗和注射甲流疫苗的免疫类型分别属于(  )

查看答案和解析>>

科目:初中生物 来源: 题型:

(2010?威海)植物的营养器官根、茎、叶的基本功能是维持植物的生命.那么,根、茎、叶在维持植物的生命方面分别发挥着怎样的作用?它们之间的关系又是怎样的呢?请根据下面的漫画回答问题.

(1)叶说:“没有我,你们都会饿死.”,说的是叶具有
光合作用
光合作用
的功能,完成这一功能的场所是细胞里的
叶绿体
叶绿体

(2)根说:“我要是不工作,你们都会渴死.”,说的是根具有
吸收水分
吸收水分
的功能,这一功能主要是由根尖的
成熟区
成熟区
完成的.
(3)萎蔫的叶:“快给我水!我渴死了.”说的是茎具有运输
水分
水分
的功能,运输的方向是自
的.

查看答案和解析>>

科目:初中生物 来源: 题型:

(2010?威海)不知你有没有意识到,我们的生活和学习都离不开神经系统的调节.下面,就让我们通过“绿叶在光下制造有机物”这节实验课上的经历来感受一下吧.
(1)课的一开始,老师要交待实验要求.听清老师讲话,依赖于你的听觉.在听觉形成过程中,能够直接接受外界声波冲击产生振动的结构是
鼓膜
鼓膜
;具有对声波敏感的细胞,能够接受振动刺激形成神经冲动的结构是
耳蜗
耳蜗

(2)进行实验之前,需要对照老师板书的材料用具清单清点实验台上的物品.你不仅可以看清近处的材料用具,也能看清远处的板书,这是因为眼睛结构中的
晶状体
晶状体
具有调节作用,使外界物体形成的物像能够落在视网膜上.
(3)实验过程中,如果你在点燃酒精灯时,手不小心碰到了火焰,会迅速缩回来,然后才感觉到灼痛.这是因为,完成缩手反射的神经中枢在
脊髓
脊髓
中,而痛觉的形成是在
大脑皮层
大脑皮层

(4)当发现酒精里的叶片变成黄白色时,你可以准确地用镊子夹起小烧杯,放在实验台上.你的上述动作之所以能够协调准确,是因为有神经系统中
小脑
小脑
的调节作用.

查看答案和解析>>

同步练习册答案