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    【题目】蚯蚓为长圆筒形，前后端不易区别，那么你认为最根本的区别方法是

    A.靠近环带的一端为前端

    B.前端有口，后端有肛门

    C.前端颜色深

    D.前端有眼

    【答案】A

    【解析】

    试题分析：蚯蚓身体细长，约由100多个相似的环状体节构成。前段稍尖，后端稍圆，在前端有一个分节不明显的环带。前端离环带近约13个体节，后端离环带远，因此蚯蚓的前、后端可以直接确定，因为环带靠近身体的前端。

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    A. 杠杆作用 B. 支点作用 C. 动力作用 D. 平衡作用

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    A. 森林生态系统 B. 草原生态系统 C. 湿地生态系统 D. 海洋生态系统

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    【题目】某同学绘制了动物分类示意图，下列叙述不正确的是（ ）

    A.a处填体温恒定B.海狮属于类群②

    C.水蛭属于类群⑤D.④都是完全变态发育

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    【题目】生态平衡是指生态系统中各种生物的（ ）

    A. 数量不变

    B. 数量和所占比例都不变

    C. 比例不变

    D. 数量和所占比例总是相对平衡

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    【题目】人体各系统相互协调，共同完成生命活动。如图中A～D表示系统，a、b表示物质，①②③表示结构，虚线框内为局部结构模式图，请回答问题：

    （1）肺泡内气体交换是通过_____实现的，肺泡内[_____]的浓度比血液高。

    （2）蛋白质在B系统中最终被分解成_____，这一生理过程称为_____。

    （3）C系统中的动力器官是_____，体循环起始于_____。

    （4）血液中的部分物质进入到②后形成_____，在③处发生_____作用。

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    【题目】为探究光合作用的原料，某同学将图所示的两个实验装置同时放在适宜的温度和光照下，一段时间后分析得出结论。下列有关本实验的叙述中错误的是（ ）

    A. 通过实验现象可以验证植物的光合作用是否需要二氧化碳

    B. 装置B中的植物，质量会明显增加

    C. 同样的植物因环境条件不同而长势不同

    D. 酵母菌和乳酸菌培养液的作用都是给装置内植物提供二氧化碳

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    【题目】科学探究是研究生物学的重要方法，在科学探究的过程中要坚持实事求是的科学态度，探究的结果要经过实验论证，才能得出正确的结论。下列为探究植物生理活动实验装置图。请根据下图及日常所积累的知识回答问题。

    （1）甲装置经过一昼夜的暗处理后，进行2～3小时光照，观察到烧杯中水的液面下降，同时透明塑料袋内壁出现小水滴，这种现象说明植物进行了_____________作用。

    （2）打开钟罩，取下透明塑料袋，对叶片进行处理，滴加碘液观察到叶片不变蓝，能够验证光合作用所需的原料是___________________。

    （3）乙装置的瓶中是新鲜的金鱼藻，放在光下，当瓶内气体约有2 cm高时，打开导气管，迅速将快要熄灭的火柴棍放在管口，发现火柴棍燃烧剧烈，说明光合作用的产物中有_____________________。

    （4）丙装置瓶中放的是新鲜种子，在适宜的条件下过一段时间打开阀门后会发现试管中澄清的石灰水会变浑浊，此装置和实验现象验证的是_____________。

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    【题目】图1为呼吸系统组成示意图，图二为肺泡与毛细血管之间的气体交换示意图，请据图回答下列问题：

    （1）图一中，人体进行呼吸的主要器官是_____。_____不仅是气体的通道，而且还能使到达肺部的气体温暖、湿润和清洁。（填写序号和名称）

    （2）图二中a代表的物质是_____，图二中b代表的物质是_____。血液从毛细血管的[4]端流到[5]端后，气体成分变化是_____ 含量增加

    （3）图2所示，气体由肺泡进入血液需要经过_____细胞。 （选填：一层、二层、三层）

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