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如图是花的结构示意图,请回答下列问题:
写出下列标号的名称
 
;④
 

一朵花中最主要的结构是:雌蕊和
 
考点:花的结构
专题:
分析:观图可知:①是花药、②是花丝、③是雄蕊、④是柱头、⑤是花柱、⑥是子房、⑦是雌蕊、⑧是花瓣、⑨是花萼、10收缩花托、11是花柄,据此解答.
解答:解:图中①是花药、④是柱头;
一朵花经传粉与受精两个生理过程后,发育情况为:

可见与果实和种子的形成有直接关系且是一朵花的最主要的部分是雄蕊和雌蕊.
故答案为:
花药;柱头;雄蕊.
点评:雄蕊和雌蕊与果实和种子的形成有直接关系且是一朵花的最主要的部分.
练习册系列答案
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科目:初中生物 来源: 题型:

如图渡渡鸟15世纪前在毛里求斯随处可见,后来殖民者疯狂捕食,1690年前后就灭绝了,毛里求斯岛上的卡尔利亚树果皮坚厚,种子难以萌发,渡渡鸟喜欢取食卡尔利亚树果实,经过渡渡鸟消化后卡尔利亚树种子才可以萌发,渡渡鸟灭绝了,卡尔利亚树也灭绝了,一下子灭绝了两个物种.请根据上述材料回答:
(1)渡渡鸟和卡尔利亚树的灭绝,说明了人类的活动破坏了
 
的多样性.渡渡鸟和卡尔利亚树的灭绝,它们所含的基因也随之消失,说明了人类的活动破坏了
 
的多样性.
(2)一种生物一旦灭绝就不会
 
,严重危胁生物的多样性,
 
是保护生物多样性有效的措施.

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科目:初中生物 来源: 题型:

下列对人体消化系统的消化和吸收认识合理的是(  )
A、肠液和胰液中含有消化糖类、蛋白质和脂肪的酶
B、胃可初步消化蛋白质、脂肪
C、胆汁中不含消化酶,对食物的消化不起作用
D、小肠能吸收氨基酸、麦芽糖等

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科目:初中生物 来源: 题型:

一株C3植物和一株C4植物,放在同一钟罩下.钟罩内与外界空气隔绝,并每天照光12h,如此一星期后,C3植物死亡,这是因为(  )
A、C4植物较能抗旱
B、C4植物在夜间的呼吸需氧较少
C、C4植物光能利用率较高
D、C4植物的光合作用能利用低浓度的CO2

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科目:初中生物 来源: 题型:

请据图回答:
(1)图中的绿色植物利用太阳的光能,制造了
 
,不仅养活了自己,还养活了虫和鸟,所以它是生态系统中的
 

(2)图中的虫和鸟是生态系统中的
 
,它们不仅能帮助植物传粉和传播种子,而且直接或间接地以绿色植物为食,促进生物圈的物质循环.
(3)图中的细菌和真菌是生态系统中的分解者,通过①、②、③可以看出,它们的生活依赖于动植物遗体中的
 
;通过④可以看出,动植物遗体被分解后产生的二氧化碳、水、无机盐又能够被植物重新利用.
(4)综上所述,生态系统中生产者、消费者、分解者之间是
 
的关系.

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科目:初中生物 来源: 题型:

杰瑞夫妇生了一个小宝宝,这个小宝宝的生命起点应该从何时算起(  )
A、小宝宝出生B、精子成熟
C、受精卵形成D、卵子成熟

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科目:初中生物 来源: 题型:

生物种类最少的生态系统是(  )
A、草原生态系统
B、农田生态系统
C、森林生态系统
D、海洋生态系统

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科目:初中生物 来源: 题型:

一对夫妇第一胎是一个女孩,如果政策允许他们生第二胎,则他们第二胎生一个男孩的可能性是
 
%.

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科目:初中生物 来源: 题型:

具有最复杂的动物行为的动物是(  )
A、鸟类B、蚯蚓C、青蛙D、猴子

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