分析 绿色植物利用光提供的能量,在叶绿体中把二氧化碳和水合成了淀粉等有机物,并且把光能转化成化学能,储存在有机物中,这个过程就叫光合作用;
科学探究包括提出问题、作出假设、制定计划、实施计划、得出结论等过程,探究实验有两个原则即对照实验和变量的唯一性,据此解答.
解答 解:该实验通过比较叶绿素的相对含量来反映玉米的生长快慢,因为在光合作用过程中,叶绿素能吸收光能,它的多少能影响光合作用的强弱;
对照实验:在探究某种条件对研究对象的影响时,对研究对象进行的除了该条件不同以外,其他条件都相同的实验.根据变量设置一组对照实验,使实验结果具有说服力.一般来说,对实验变量进行处理的,就是实验组,没有处理是的就是对照组.通过对柱形图的分析可知,该实验的自变量是温度.
故答案为:光能;温度.
点评 掌握光合作用的概念和科学探究的方法是解题的关键.
科目:初中生物 来源: 题型:选择题
A. | 卧龙槐具有根、茎、叶、花、果实和种子 | |
B. | 卧龙槐种子不裸露,五大夫松种子裸露 | |
C. | 五大夫松的茎坚硬,叶针形,果实可食用 | |
D. | 卧龙槐是异花传粉,传粉媒介是昆虫 |
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科目:初中生物 来源: 题型:选择题
A. | 如果新生儿的性别为男性,则精子中的性染色体为X,卵细胞中的性染色体为Y | |
B. | 精子由父亲的附睾产生,卵细胞由母亲的卵巢产生,过程Ⅰ发生在母亲的子宫里 | |
C. | 在过程Ⅱ中,细胞核内的染色体先进行复制,然后平均分配到两个新细胞中 | |
D. | 精子和卵细胞各含23条染色体,经过程Ⅰ,任意配对为受精卵中的23条染色体 |
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科目:初中生物 来源: 题型:解答题
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科目:初中生物 来源: 题型:选择题
A. | 将患者隔离治疗 | B. | 医生照料患者时穿上防护服 | ||
C. | 不吃未煮熟的食物 | D. | 有效处置患者的废弃物 |
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科目:初中生物 来源: 题型:选择题
A. | 将两条环割的柳枝,一条放入水中,另一条放入土壤浸出液中培养 | |
B. | 将环割和未环割的柳枝,分别放入蒸馏水中培养 | |
C. | 将环割在茎的基部和未环割的柳枝,分别浸入土壤浸出液中培养 | |
D. | 将在离根端3厘米处环割的柳枝和未环割的柳枝,都放入土壤浸出液中培养 |
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科目:初中生物 来源: 题型:解答题
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