分析 (1)一个完整的生态系统包括生物部分和非生物部分,其中生物部分又分为生产者(植物)、消费者(动物)和分解者(细菌、真菌);
(2)食物链和食物网:食物链的写法是:起点是生产者,依次是初级消费者→次级消费者→三级消费者→…终点是最高级别的消费者,中间用箭头连接,箭头总是指向捕食者.
(3)生态平衡是指在一定时间内生态系统中的生物和环境之间、生物各个种群之间,通过能量流动、物质循环和信息传递,使它们相互之间达到高度适应、协调和统一的状态,据此答题.
解答 解:(1)数食物链时,应从生产者--草开始,沿着箭头向上到最高级消费者.生产者→初级消费者→次级消费者…注意起始点应该是生产者.图中的食物链有;①草→兔→鹰②草→兔→狐③草→鼠→狐④草→鼠→鹰⑤草→鼠→蛇→鹰.
(2)本题图中有草,能进行光合作用制造有机物,属于生产者,兔、狐和鹰等动物直接或间接的以植物为食属于消费者,所以要想构成一个完整的生态系统的生物部分还缺少的是分解者.
(3)由该食物网简图可知:鹰和蛇之间除捕食关系外,它们还都捕食鼠,所以还是竞争关系.
故答案为:
(1)5
(2)分解者
(3)捕食;竞争
点评 解答此类题目的关键是理解掌握生态系统的组成、食物链的概念.
科目:初中生物 来源: 题型:选择题
A. | 食物链和食物网是各种生物之间通过捕食与被捕食的关系而形成的 | |
B. | 构成食物链和食物网的动物一定是植食动物 | |
C. | 植物和动物都是组成食物链和食物网不可缺少的成员 | |
D. | 食物链和食物网反映了生物之间相互依赖、相互制约的关系 |
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科目:初中生物 来源: 题型:实验探究题
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科目:初中生物 来源: 题型:多选题
A. | 环境是指生物的生存地点 | |
B. | 生物既受环境影响,也能影响环境 | |
C. | 生产者、消费者和分解者构成了一个完整的生态系统 | |
D. | 生态系统具有的自动调节能力是有限的,外界干扰超出了一定的范围,生态系统就可能受到破坏 |
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科目:初中生物 来源: 题型:解答题
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