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    鱼是一类能在水中生活的动物，它们能靠
     
    来取食和避敌，能用
     
    在水中呼吸．
    考点：鱼适于水中生活的形态结构特点和生理特点
    专题：
    分析：鱼类的特征有生活在水中，鱼体表大都覆盖有鳞片，减少水的阻力，用鳃呼吸，用鳍游泳，靠尾部和躯干部的左右摆动和鳍的协调作用来不断向前游动．
    解答：解：鱼生活在水中，其身体结构及功能是与其生活相适应的．鱼身体呈流线型，体表覆盖鳞片，能减小运动时的阻力；鱼用鳃呼吸，鳃是水中呼吸的器官；鳍是鱼的游动器官，通过尾部的摆动和鳍的协调作用游泳，靠游泳来获取食物和防御敌害．
    故答案为：游泳； 鳃．
    点评：解题的关键是知道鱼类的主要特征．
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    科目：初中生物 来源： 题型：

    如图表示植物细胞分裂和分化的过程，据图回答：

    （1）图中1表示的过程是细胞的
     
    过程，其结果使得细胞
     
    ．一个细胞分裂时，首先是从
     
    开始分裂的．
    （2）图中2表示的是细胞
     
    的过程，其结果是形成了不同的
     
    ．
    （3）请把下面的动物体结构层次填写完整．细胞→
     
    →
     
    →
     
    →动物体．

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    如图是植物细胞和动物细胞的模式图，请标注各部分的名称．

    a
     
     b
     
    c
     
      d
     
    e
     
    ．

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    人体从外界摄取的食物要依靠
     
    进行消化和吸收．
     
    是消化食物和吸收营养物质的主要器官．青少年应
     
     膳食，合理营养，注意食品安全，保持身体健康．

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    人们把它当作监测空气污染程度的指示植物是
     
    ，在2亿年以前的侏罗纪的白垩纪，地球上最繁盛的植物是
     
    ．

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    蝗虫足和触角均
     
    ，
     
    有嗅觉和触觉的作用．腹部长有
     
    ，是气体进出蝗虫身体的门户．

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    大气污染问题除了酸雨外，还包括温室效应和生活垃圾等．
     
    ． （判断对错）

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    果汁主要来源于细胞质中的液泡．
     
    ．（判断对错）

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    下列关于希尔的实验表述，正确的是（　　）
    ①用光照射叶绿体滤液，有气泡产生  ②用光照射叶绿体滤液，无气泡产生
    ③遮光后的叶绿体滤液有气泡产生    ④遮光后的叶绿体滤液无气泡产生．
    A、①④B、②③C、③④D、②④

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