精英家教网 > 初中生物 > 题目详情
19.下面是某课外活动小组以鸡受精卵为实验材料进行的探究实验方案.
注:鸡卵表面有很多用于气体交换的气孔,用凡士林涂满每一个鸡卵的表面可以隔绝鸡卵与外界环境的气体交换.请回答:
组别A B C
 实验处理 用凡士林涂满每一个鸡卵的表面 不涂凡士林 不涂凡士林
恒温(温度接近鸡的体温)孵化箱中孵化  室温(约20℃)自然孵化 恒温(温度接近鸡的体温)孵化箱中孵化
(1)A组与C组对照,可探究空气对鸡卵孵化的影响;
(2)B组与C组对照,可探究温度对鸡卵孵化的影响;
(3)21天后检查各组鸡卵的孵化情况,预计不能孵化出小鸡的组别是A和B.

分析 在做生物探究实验时,必须遵循变量惟一和设置对照实验的原则.

解答 解:(1)A组涂凡士林隔绝了空气,所以A组与C组对照,可探究空气对鸡卵孵化的影响.
(2)B组与C组对照,可探究温度对鸡卵孵化的影响.
(3)鸡卵的孵化需要空气和适宜的温度.所以21天后检查各组鸡卵的孵化情况,A组不能孵化的原因是鸡卵的孵化缺少空气. B组不能孵化的原因是鸡卵的孵化缺乏适宜的温度.
故答案为:(1)C;
(2)温度
(3)A和B;

点评 做与探究实验有关的题目时,一定要注意变量的问题.

练习册系列答案
相关习题

科目:初中生物 来源: 题型:多选题

9.如图是南瓜的发育过程示意图,下列叙述不正确的是(  )
A.图中c是由b中的胚珠发育来的
B.图中a到b表示的生理过程是异花传粉
C.图中a在被子植物的结构层次中属于器官,其主要结构是花蕊,此花属于两性花
D.图在d所示的生理过程中,消耗的营养物质主要来自于子叶

查看答案和解析>>

科目:初中生物 来源: 题型:选择题

10.下列有关生态系统中动物的叙述,不正确的是(  )
A.动物可帮助植物传粉、传播果实、种子等
B.动物呼吸作用释放CO2和水,促进了物质循环
C.动物使食物网更复杂,提高了生态系统的自动调节能力
D.生态系统中各种动物的数量和比例可保持恒定不变

查看答案和解析>>

科目:初中生物 来源: 题型:解答题

7.如图所示的各种成分在生态学上可以构成一个生态系统,据图回答
(1)光、CO2、H2O等属于生态系统的非生物部分,图中生产者是绿色植物.
(2)螳螂的发育过程要经过卵、若虫、成虫三个时期,属于不完全变态.
(3)“螳螂捕蝉,黄雀在后”表达了食物链中部分生物吃与被吃的食物关系,请写出图示中的食物链:绿色植物→蝉→螳螂→黄雀→蛇.
(4)铅中毒会对人体造成伤害,2015年1月至2016年5月我国共发生了多起血铅事件.若此生态系统受到铅污染,一段时间后体内积存铅最多的生物是蛇.

查看答案和解析>>

科目:初中生物 来源: 题型:选择题

14.下列说法正确的是(  )
A.玉米是 雌雄异株植物
B.南瓜的花是两性花,其主要结构是雌蕊和雄蕊
C.水稻是异花传粉植物
D.桃花是两性花,其主要结构是雌蕊和雄蕊

查看答案和解析>>

科目:初中生物 来源: 题型:解答题

4.图一所示的是进化树,简要表示几种生物之间的亲缘关系,图二是美国学者米勒设计的一个模拟装置.抽真空后将CH4、NH3、H2泵入玻璃仪器内,再把B中的水煮沸,使水蒸气驱动混合气体在玻璃管内流动,然后在A内放电7天,经冷却后,产物沉积在c中,产物含有包括氨基酸在内的多种有机物.请据图回答下列问题:

(1)从图一的进化树中我们可以推测出:a、b、c、d四种生物的共同祖先是f.(填字母)
(2)图二A装置中的气体相当于原始大气,与现在的大气成分相比,其主要区别是不含有氧气.
(3)图二中的C装置里的液体相当于原始海洋.
(4)图二中的模拟实验,支持了生命起源过程的A.
A.无机物→有机小分子阶段        B.有机小分子→有机大分子阶段
C.有机大分子→独立体系阶段     D.独立体系→原始生命阶段.

查看答案和解析>>

科目:初中生物 来源: 题型:解答题

11.神经调节的基本方式是反射,完成它的结构叫反射弧,完成反射的途径是感受器→传入神经→神经中枢→传出神经→效应器.

查看答案和解析>>

科目:初中生物 来源: 题型:选择题

8.绿色开花植物完成受精后,发育为种子的是(  )
A.子房B.子房壁C.受精卵D.胚珠

查看答案和解析>>

科目:初中生物 来源: 题型:实验探究题

9.某研究性学习小组的同学欲利用下列装置探究绿色植物呼吸过程中是否有二氧化碳气体产生,设计的探究过程如下,请回答其中的有关问题:

(1)装置A可起到的作用是除去空气中的二氧化碳气体;装置B可起到的作用是检验二氧化碳气体是否除尽
(2)C处玻璃罩不能透光的原因是避免进行光合作用,吸收二氧化碳.
(3)能表示这个探究实验获得成功的主要现象是装置D中的澄清石灰水变浑浊.

查看答案和解析>>

同步练习册答案