如图模拟人体呼吸运动的过程,下列对该图的描述错误的是
A.③和④分别模拟胸廓和膈
B.①模拟的器官能使到达②的气体变得清洁
C.图甲模拟吸气过程
D.图乙模拟呼气过程,膈肌收缩,位置上升
科目:初中生物 来源:2013-2014广东省东莞市八年级下第一阶段生物试卷(解析版) 题型:选择题
关于植物吸收、运输和利用水分的叙述,错误的是( )
A.吸收水分的主要部位在根尖的成熟区
B.茎内运输水分主要靠导管来完成
C.蒸腾作用失水主要通过叶片的气孔来完成
D.植物吸收的水分大部分用于光合作用
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科目:初中生物 来源:2016年山东省昌邑初三学业水平考试模拟生物试卷(解析版) 题型:选择题
下列关于人类生殖和发育的叙述,正确的是( )
A.输卵管是女性的第一性征
B.受精卵进入子宫后开始分裂分化成胚胎
C.母体血液中的白细胞可通过胎盘进入胎儿体内对其进行非特异性免疫保护
D.性别在胎儿发育到第八周时确定
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科目:初中生物 来源:2016年山东省昌邑初三学业水平考试模拟生物试卷(解析版) 题型:选择题
下列关于细胞分裂、分化说法正确的是( )
A、人的神经元分裂后,新细胞中染色体数与原细胞相同
B、分化的细胞不再进行细胞的分裂和生长
C、细胞分化后,遗传物质不会发生变化
D.细胞分化是指分裂的细胞在形态和结构上的变化
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科目:初中生物 来源:2016年春北师大七年级下学期综合素质能力测生物试卷(解析版) 题型:填空题
为提高广大师生应对紧急突发事件的能力,掌握灾难中迅速逃生、救助的基本方法,我市不少学校举行了应急疏散演练。请分析回答下列问题:
(1)学生听到相关指令后立即疏散到指定位置,这属于______________反射。完成该反射活动的结构基础是_________________。
(2)演练时,同学们用湿毛巾捂住口、鼻,以防止过量的有害气体进入呼吸道,这说明呼吸道对所吸入的空气具有_________________的作用。
(3)同学们在疏散活动中所需能量是由身体细胞进行的_____________作用释放出来的。
(4)演练过程中,同学们反应灵敏,呼吸加速、心跳加快、血压升高等等,说明人体的生命活动不仅受到神经系统的调节,还受到_____________________的影响。
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科目:初中生物 来源:2016年春北师大七年级下学期综合素质能力测生物试卷(解析版) 题型:选择题
老张因为吸入过多的细颗粒物,引发支气管炎去医院就诊,通过血液检查会发现他的
A.红细胞数量高于正常值 B.白细胞数量高于正常值
C.红细胞数量低于正常值 D.白细胞数量低于正常值
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科目:初中生物 来源:2016届湖北潜江江汉油田油建学校九年级12月月考生物试卷(解析版) 题型:选择题
下表是某生物兴趣小组同学的实验记录,请问该小组同学探究的课题是
试管编号 | 甲 | 乙 | 丙 | 丁 |
加入物质 | 浆糊 唾液 | 浆糊 唾液 盐酸 | 浆糊 唾液 | 浆糊 唾液 |
温 度 | 37℃ | 37℃ | 100℃ | 0℃ |
时 间 | 10分钟 | 10分钟 | 10分钟 | 10分钟 |
加入碘液后的现象 | 不变蓝 | 变蓝 | 变蓝 | 变蓝 |
A.探究唾液能否消化淀粉
B.探究淀粉遇碘能否变蓝色
C.探究温度对唾液淀粉酶消化作用的影响
D.探究盐酸和温度对唾液淀粉酶消化作用的影响
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科目:初中生物 来源:2016年春北师大版七年级下学期8至10章素质能力测生物试卷(解析版) 题型:探究题
我会探究。小强做了观察唾液淀粉酶的消化作用实验,请你帮他回答问题:
试管 | 加入物质 | 控制条件 | 检验方法 |
1号 | 馒头碎屑+2 mL唾液 | 37 ℃水溶10分钟 | 加两滴碘液 |
2号 | 馒头碎屑+2 mL清水 | 37 ℃水溶10分钟 | 加两滴碘液 |
(1)1号、2号试管经过充分振荡后,出现的现象分别是_____________、_________。
(2)发生该现象的原因分别是:1号:_______________________________________,
2号:_____________________________________。
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科目:初中生物 来源:2015-2016学年山东省淄博市沂源县六年级上期末生物试卷(解析版) 题型:综合题
某湖泊生态系统生物种类丰富,长期处于比较稳定状态.近年来,由于周围农田大量使用农药以及附近居民生活污水的排入,水质污染严重,湖内的动植物种类和数量急剧减少,成为远近闻名的臭水湾.如表是科研人员对湖内一条食物链中四种生物体内DDT含量的检测结果.请分析回答:
(1)写出A、B、C、D四种生物之间的食物联系 .
(2)除表中生物外,该生态系统至少还应有的成分是 .
(3)人工建造的鱼塘生态系统稳定性往往比天然的湖泊生态系统稳定性 (填“弱”或“强”),这是因为鱼塘生态系统 .
(4)在生态系统中,物质很能量沿着 和 流动;能量在食物链的流动过程中被许多生物逐步 ;物质在生态系统中反复 .
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