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    【题目】下列构成食物链的是（ ）

    A. 阳光→草→羊→狼B. 水稻→昆虫→青蛙

    C. 狐→兔→草D. 鹰→蛇→鼠

    【答案】B

    【解析】

    食物链是生态系统中生物之间由食物关系而形成的一种链状结构。食物链的正确写法：生产者开头，箭头指向消费者，不能有非生物成分和分解者，据此解答。

    食物链是生态系统中生物之间由食物关系而形成的一种链状结构。每条食物链的起点都是生产者（绿色植物）箭头指向初级消费者（植食性动物）箭头指向次级消费者（食肉动物）箭头指向次级消费者（食肉动物）。据此可判断：

    A、阳光属于非生物部分，而食物链不包括非生物部分，错误。

    B、该食物链正确表示了生产者与消费者的关系，正确。

    C、狐是动物属于消费者，食物链的起点不是生产者，且箭头指向不对，错误。

    D、没有生产者，也不符合吃与被吃的关系，错误。

    故选：B

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    （1）提出问题：鼠妇会选择阴暗的环境吗？

    （2）作出假设：________________________.

    （3）制定并实施探究方案：在铁盘内放上一层湿土，一侧盖上不透光的纸板，另一侧盖上透明的玻璃板，在铁盘两侧的中央处各放5只鼠妇，观察鼠妇的行为. 该实验的变量是____________. 如果在铁盘两侧中央各放1只鼠妇是否可以得出准确的结论？____________原因是_______________________.

    （4）分析结果，得出结论：该同学对上述实验逭复了5次，结果如下表：

    环境

    第一次

    第二次

    第三次

    第四次

    第五次

    明亮

    0只

    1只

    2只

    0只

    2只

    阴暗

    10只

    9只

    8只

    10只

    8只

    为了使实验结论更准确，应对上述数据做怎样的处理？____________________从中得出的实验结论是____________________________.

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    【题目】下面哪一组是鸟特有的特征?（ ）

    ①体表有羽毛②用肺呼吸并用气囊辅助呼吸③体温恒定④通过产卵繁殖后代⑤前肢覆羽成翼⑥善于飞行

    A. ②⑤⑥B. ①②⑤

    C. ①③⑥D. ①②③

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    【题目】人有人言，兽有兽语”，动物能利用“行为语言”传递信息。下列除哪项外，均为动物传递信息的“行为语言”（ ）

    A. 昆虫分泌性外激素引诱异性B. 蜜蜂发现蜜源时跳圆形舞

    C. 老母鸡“咯咯”的召唤小鸡D. 乌贼遇到敌害时释放墨汁

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    【题目】分析下列实验探究，确定动物的行为属于哪一种行为。

    ①用线掉着一只小蝗虫带引一只饥饿的蟾蜍，蟾蜍会立即张口把小蝗虫吃掉。

    ②换成用线掉着一只形状和颜色都很像大野蜂，但却没有毒刺的盗虻来逗引这只蟾蜍，蟾蜍会像对待小蝗虫那样吞吃掉盗虻。

    ③接着用线吊着大野蜂来逗引这只蟾蜍，蟾蜍仍是张口去吞，不过大野蜂蛰了一下蟾蜍的舌头，蟾蜍立刻把大野蜂吐了出来。

    ④再次用大野蜂逗引这只蟾蜍，蟾蜍伏着头不予理睬了。

    ⑤改用盗虻再来逗引这只蟾蜍，蟾蜍也是不去吞吃了。

    ⑥最后，还是用线吊着小蝗虫来逗引这只蟾蜍，蟾蜍又把小蝗虫吞吃了，显示出蟾蜍并没有吃饱。

    回答问题：

    （1）实验①②③说明了蟾蜍有捕食昆虫的本能，从行为获得的途径看属于__________行为。此行为由动物体内___________决定的。

    （2）实验④说明了蟾蜍通过生活经验，对大野蜂有了识别，因而不再吞吃，这属于__________行为，这是受_______________因素的影响，通过________和_________而逐渐形成的。

    （3）实验⑤说明了蟾蜍利用经验解决问题的能力比高等动物的能力______。

    （4）蜜蜂有雄蜂、工蜂和蜂王之分，不同成员之间分工合作，共同维持蜂群的生活，这说明了蜜蜂具有__________行为。

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    【题目】下列关于动物在自然界中的作用，叙述正确的是（）

    A. 动物直接或间接地以植物为食，这对植物的生长和繁殖总是不利的。

    B. 没有动物，生态系统的物质循环就无法进行。

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