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至2002年底,全球HIV感染者已达4200万,艾滋病已使近1000万人丢失了生命.约翰是血友病患者,经常注射血液等生物制品来维持生命,他和正常人一样的生活着,结婚后生了一个可爱的女儿.当艾滋病在美国悄悄蔓延后,约翰因为使用了被艾滋病病毒污染的血制品后不幸感染了艾滋病.他全然不知,在不知不觉中,通过性传播传染给了他的妻子.不久妻子怀孕了,艾滋病病毒又通过母亲传播给了小女儿,小女儿生下后由于艾滋病不久就夭折了.接着约翰和他的妻子相继发病死去.最终只剩下约翰的大女儿孤零零的活在世上.
阅读上述资料.回答下列问题:
(1)艾滋病的病原体是什么?
(2)在约翰家庭成员中,谁是传染源?谁是易感人群?
(3)约翰、他的妻子及小女儿通过什么途径得了艾滋病?
考点:传染病流行的基本环节,常见的病毒性传染病(包括艾滋病)
专题:
分析:艾滋病全称为获得性免疫缺陷病毒综合征,是由人类缺陷病毒(HIV)引起的一种严重威胁人类健康的传染病.
解答:解:(1)艾滋病是由人类缺陷病毒(HIV)引起的,病原体是人类缺陷病毒(HIV).
(2)传染病流行的三个基本环节是:传染源、传播途径和易感人群.
传染源:能够散播病原体的人或动物.在这个实例中约翰是传染源.
易感人群:对某种传染病缺乏免疫力而容易感染该病的人群叫易感人群.约翰的妻子和女儿就属于易感人群.
(3)HIV存在于艾滋病患者和带病毒者的血液、精液、宫颈分泌物、唾液、泪液、乳汁、尿液中.通过与艾滋病感染者进行性接触、输入含艾滋病病毒的血液制品、共用注射器静脉注射毒品、使用被艾滋病病毒污染的而未经消毒的注射器、移植带有艾滋病病毒的器官或组织等都有可能传播HIV,已感染HIV的妇女可通过胎盘、分娩、哺乳将病毒传播给胎儿或婴儿.约翰通过血液传播传染的,约翰的妻子是通过性传播传染的,女儿是通过母婴传播传染的.
故答案为:
(1)艾滋病病毒.
(2)约翰;约翰的妻子和女儿.
(3)分别是血液传播、性传播和母婴传播.
点评:这是一道材料题,解答此题的关键是仔细分析资料,结合掌握的艾滋病和健康的知识,灵活答题.
练习册系列答案
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科目:初中生物 来源: 题型:

将离体心脏的下腔静脉扎进,把清水从上腔静脉注入心脏,心脏里容不下的清水将由(  )流出?
A、肺静脉B、肺动脉
C、主动脉D、无法判断

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科目:初中生物 来源: 题型:

下列动物中,体腔内有膈的动物是(  )
A、家鸽B、蜥蜴C、青蛙D、海豚

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科目:初中生物 来源: 题型:

生物学知识与我们的生活息息相关,下列说法你认为错误的是(  )
A、凉拌黄瓜时,过一会将发现盘子里有许多水,这些水来自黄瓜细胞的液泡
B、夏天在阴暗潮湿的地面上,生长着毛茸茸的绿毯似的矮小植物是蕨类植物
C、丝瓜经过加工,可用于洗碗,这种网状结构是丝瓜的输导组织
D、倡导低碳生活,建立低碳消费模式,发展低碳经济已成为全世界的共识,在减少空气中二氧化碳含量、增加氧气含量过程中功劳最大的绿色植物是藻类植物

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科目:初中生物 来源: 题型:

在生物圈中,动物之间的信息交流是普遍存在的.
 
(判断对错)

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科目:初中生物 来源: 题型:

如图是光学显微镜构造图,请回答:
(1)使用显微镜观察装片时,首先选用
 
物镜.观察物像时,
 
眼注视[①]
 

(2)如果图象模糊不清,应略微转动[
 
]
 
,使物像清晰;如果发现视野较暗,应用较大的
 
或[
 
]
 
 
镜.
(3)使用显微镜的正确步骤是
 

①对光,有白亮视野
②调节粗、细准焦螺旋等结构看清物像
③放标本,用压片夹压住
④取出显微镜放在实验台上,安装镜头
⑤整理显微镜
A.①②③④⑤B.④①③②⑤
C.④①②③⑤D.⑤③①②④

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科目:初中生物 来源: 题型:

请将下列生态系统类型与其对应的生态系统用线连起来.

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科目:初中生物 来源: 题型:

被子植物的花五彩缤纷,千姿百态,但花的基本结构是相同的.如图是桃花和果实的结构示意图,Ⅲ是桃果肉细胞结构图,观察图思考并回答以下问题:

(1)在花的结构中,花的主要部分指图中[2]、[4]、[6]组成的
 
和[1]、[3]组成的
 
两部分.
(2)花粉落到柱头上以后,长出花粉管,花粉管进入胚珠,花粉管中的精子与胚珠中的
 
结合形成受精卵,受精卵发育成
 

(3)图中的[11]种子是由[7]
 
发育的.
(4)水蜜桃香甜物质储存在Ⅲ中的[
 
]液泡中.

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科目:初中生物 来源: 题型:

如图为叶片结构示意图,据图回答:
(1)图中③是
 
,排列整齐,含叶绿体
 
,⑤是
 
,排列疏松,含叶绿体
 

(2)起支持和输导作用的结构是[
 
]
 

(3)叶片在代谢过程中需要水和无机盐,它们主要是由植物的
 
吸收后,通过茎运输到叶等各组织器官.
(4)请写出叶肉细胞呼吸作用的反应式:
 

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