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    【题目】发现传染病患者后，医院及时对病人进行隔离治疗，对其原来生活环境进行消毒，这两项措施分别属于（ ）

    A. 切断传播途径、保护易感人群 B. 保护易感人群、切断传播途径

    C. 控制传染源、切断传播途径 D. 控制传染源、保护易感人群

    【答案】C

    【解析】传染源是指能够散播病原体的人或动物；传播途径是指病原体离开传播源到达健康人所经过的途径；易感人群是指对某些传染病缺乏免疫力而容易感染该病的人群；医院及时对病人进行隔离治疗属于控制传染源，对其原来生活环境进行消毒属于切断传播途径。

    练习册系列答案
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    科目：初中生物 来源： 题型：

    【题目】肾脏是泌尿系统的主要器官，每个肾脏由100多万个肾单位组成。如图为一个肾单位的结构示意图下列相关叙述错误的是（　　）

    A.①和②里流动的都是动脉血

    B.④内不含有血细胞、大分子蛋白质和葡萄糖

    C.全部葡萄糖、大部分水和部分无机盐被重吸收进入⑤处毛细血管

    D.⑥内不含葡萄糖，其中尿酸、尿素浓度高于③

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    【题目】图中能使造血干细胞在形态、结构、生理功能上产生稳定差异的过程称为（ ）

    A.细胞分裂B.细胞生长

    C.细胞分化D.细胞凋亡

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    【题目】如图是螳螂外部形态示意图，请回答下列问题。

    （1）在螳螂的腹部涂抹大量不透水、不透气的凡士林，一段时间后，螳螂的生命活动会停止，这是因为螳螂用于呼吸的器官分布在[]________。

    （2）螳螂的运动中心是[________。这一部位有3对________，从形态上看，该结构和触角都是________的，所以螳螂属于节肢动物；螳螂还有2对________，可以飞行。

    （3）螳螂的体表有外骨骼，该结构可以________，适于螳螂在干燥的陆地生活。

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    【题目】生物都具有一些共同的特征，下列与"植物向光生长"现象具有相同 特征的是（ ）

    A．母鸡孵卵 B．种子萌发成幼苗

    C．膝跳反射 D．排出汗液和尿液

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    【题目】如图表示微生物在生态系统物质循环中的作用示意图，请认真分析图示并回答下列问题。

    （1）图示中的微生物是指[ ]，包括_______和________两大类，其营养方式是__________。

    （2）图示中的微生物能使动植物的遗体不断地腐烂分解，产生[①]__________和[②]_________被植物吸收和利用。

    （3）图示中生理过程α表示微生物的_____，b表示绿色植物的_____。

    （4）从图示中分析可知，[③]在生态系统的物质循环中起_________的作用。

    （5）动物在该生态系统物质循环中起的作用是__________________。

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    【题目】图是自然界物质循环示意图，请仔细观察图中内容，回答问题。

    (1)牛、树和草死亡后，遗体会逐渐消失，这是因为图中的⑥____________________把它们分解为_______________。

    (2)在光照下，④和⑤又被植物利用进行______作用制造____________，再进一步被动物利用。

    (3)动物通过呼吸作用将体内的一部分有机物分解成无机物，这体现了动物在自然界中的作用是_______________。

    (4)从图中可以看出，⑥对自然界的物质循环有重要作用，它们作为________________参与物质循环。

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    【题目】动物生活所需要的营养物质最终来自于（　　）

    A. 绿色植物的光合作用 B. 本身的呼吸作用

    C. 各种草食性动物 D. 各种肉食性动物

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    【题目】某生物兴趣小组为探究食物腐败的原因,设计了如下实验:取两个规格相同的烧瓶,同时灌入等量的肉汤,煮沸降温后进行持续观察(如图所示)。预测实验的结果,可能性最大的是

    A. 乙腐败时,甲没有腐败 B. 甲、乙永不腐败

    C. 甲、乙会同时腐败 D. 甲腐败时,乙没有腐败

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