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生产者、消费者和分解者之间彼此独立、互不相干.
 
.(判断对错)
考点:生态系统的组成及各部分的作用
专题:
分析:(1)一个完整的生态系统包括生物部分和非生物部分,非生物部分包括阳光、空气、水、温度等,生物部分由生产者、消费者和分解者组成.
(2)在生态系统中各种生物之间,生物与非生物之间都是密切相关的,是相互制约、相互依赖的.
解答:解:生产者主要指绿色植物,能够通过光合作用制造有机物,为自身和生物圈中的其他生物提供物质和能量;消费者主要指各种动物,在促进生物圈中的物质循环起重要作用;分解者是指细菌和真菌等营腐生生活的微生物,它们能将动植物残体中的有机物分解成无机物归还无机环境,促进了物质的循环.生态系统的各种成分之间是相互联系,相互依存的,缺一不可.某成分发生变化,往往会引起其他成分的相应的变化,甚至整个生态系统也发生一系列变化.因此题干的说法不正确.
故答案为:×.
点评:关键点:绿色植物是生产者,动物是消费者,细菌、真菌等是分解者,三者之间是相互联系,相互依存的.
练习册系列答案
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科目:初中生物 来源: 题型:

为探究绿色植物进行光合作用的有关问题,某生物兴趣小组选择了银边天竺葵作为实验材料,设计并完成了以下实验步骤(如图).
实验步骤:
①将银边天竺葵置于黑暗处24小时;
②将叶片B用透明塑料袋包扎(如图所示),塑料袋内放入适量的氢氧化钠(氢氧化钠能吸收空气中的二氧化碳);
③将处理后的银边天竺葵移到阳光下照射3小时;
④摘取下叶片A和叶片B,把片A、B分别用酒精隔水加热;
⑤漂洗叶片,滴加碘液进行观察.
请回答以下问题:
(1)步骤①将银边天竺葵置于黑暗处24小时的目的是将叶片中原有的
 
运走消耗.
(2)叶片A滴加碘液后绿色部分变为
 
色,非绿色部分无变化,说明
 
是进行光合作用的主要场所.
(3)叶片B滴加碘液后没有变蓝,是因为缺少光合作用所需的原料之一
 

(4)该实验中,有
 
组对照实验.
(5)在阳光的照射下,一段时间后塑料袋壁上会出现小水珠,这是因为叶片B主要进行了
 

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科目:初中生物 来源: 题型:

下列动物中,体温恒定的一组是(  )
A、蝾螈和蜥蜴
B、大山雀和大鲵
C、黑猩猩和狮子
D、家兔和青蛙

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科目:初中生物 来源: 题型:

不具有细胞的生物是(  )
A、狮子B、艾滋病病毒
C、樟树D、蘑菇

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科目:初中生物 来源: 题型:

敲破核桃壳,取出一块核桃仁,放在白纸上,用力挤压,白纸上留下油迹.此实验说明核桃仁中含有(  )
A、脂肪
B、脂肪和蛋白质
C、脂肪和淀粉
D、脂肪、蛋白质和淀粉

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科目:初中生物 来源: 题型:

有下列有关细胞分裂的叙述中,为动物细胞所特有的是(  )
A、在原细胞的中央,逐渐形成新的细胞膜和细胞壁
B、细胞核首先分裂成两个
C、原细胞膜从中央凹陷,缢裂
D、细胞分裂使细胞数量增多

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科目:初中生物 来源: 题型:

如图是动物细胞和植物细胞的结构示意图,据图回答下列问题:
(1)图中属于植物细胞的是
 
图;属于动物细胞的是
 
图.
(2)写出下列细胞结构名称:
 
、③
 
、④
 
、⑤
 

(3)在生物体的遗传过程中起重要作用的结构是
 

(4)在如图的细胞结构中,
 
 
 
是植物细胞所特有的,其中
 
起着保护和支持的作用.

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科目:初中生物 来源: 题型:

周期性偏头痛是由隐性基因引起的遗传病,表现正常的双亲生了一个患偏头痛的女孩,他们希望再生一个正常男孩的可能性为(  )
A、25%B、37.5%
C、50%D、75%

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科目:初中生物 来源: 题型:

生态因素可分为非生物因素和生物因素.期中非生物因素包括
 
 
 
 
 
等.

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