A. | 会厌软骨遮住食道入口 | B. | 会厌软骨遮住喉的入口 | ||
C. | 甲状软骨遮住食道入口 | D. | 甲状软骨遮住喉的入口 |
分析 食物和气体都经过咽,但能够各行其道,发挥作用的是会厌软骨,分析作答.
解答 解:鼻子吸入的空气和经咀嚼的食物都会经过咽,然后,空气通过喉进入气管,食物则会进入食道(气管位于食道的前面),这是由会厌软骨所决定的.当我们吸气时,会厌软骨静止不动,让空气进入气管;当我们吞咽时,一方面软颚会向后延伸,阻止食物进入鼻腔;另一方面喉的上升,令会厌软骨像门一样,盖住喉口,以免食物进入气管,令食物进入食道.由此可知,在吞咽那一刻,我们呼吸是暂停的.吞咽完毕,软颚、喉会厌软骨迅速恢复原位,于是呼吸可照常进行.因为有会厌软骨,所以一般不会被呛到.但是有的人一边吃饭一边说笑,吞咽时会厌软骨来不及盖下,食物进入气管,就会引起剧烈的咳嗽.如图
故选B.
点评 解题的关键是知道会厌软骨的作用与其结构和位置有关.
科目:初中生物 来源: 题型:解答题
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科目:初中生物 来源: 题型:选择题
A. | 生长发育必需的物质 | B. | 有机物 | ||
C. | 容易消化的物质 | D. | 主要供能物质 |
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科目:初中生物 来源: 题型:选择题
A. | 寻找蚯蚓的环带,有环带的一端为前端 | |
B. | 寻找蚯蚓的口,有口的一端为前端 | |
C. | 用手触摸刚毛,刚毛多的一端为前端 | |
D. | 用解剖针刺激两端,有反应的一端为前端 |
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科目:初中生物 来源: 题型:解答题
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科目:初中生物 来源: 题型:选择题
A. | 推广生物防治,减少环境污染 | |
B. | 综合利用废弃物,节约能量 | |
C. | 建立自然保护区,保护生物多样性 | |
D. | 大量施用化肥,农药,提高农作物产量 |
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科目:初中生物 来源: 题型:选择题
A. | 分类单位越小,共同特征越少,亲缘关系越近 | |
B. | 分类单位越小,共同特征越多,亲缘关系越远 | |
C. | 分类单位越大,共同特征越多,亲缘关系越近 | |
D. | 分类单位越大,共同特征越少,亲缘关系越远 |
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