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    在自然界中动物有各种各样的活动，例如：①雁南飞，燕归来；②蜜蜂采蜜；③糜鹿的争斗；④“壁虎断尾”来迷惑敌害；⑤蜻蜓点水等。这些活动包括了动物的奔跑、游泳、爬行、飞翔等运动方式，以及体姿、声音和所有外部可识别的变化，这都是动物的行为。此外，动物静立不动，竖起耳朵，注目凝视甚至释放特殊气味，也是动物的行为。属于防御行为的是（   ）

    A．①         B．②            C．③            D．④

    D

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    在自然界中，昆虫的家族非常兴旺发达，已知种类占整个动物种数的2/3，蝗虫就是其中的一种．如图是蝗虫的外部形态图（已剪掉一侧的翅），请据图回答：

    （1）蝗虫具有昆虫的典型特征：身体分为[甲]头、[乙]
    胸
    胸
    、[丙]腹三部分；头部有1对[A]触角、
    1
    1
    个口器；胸部有[D、E、G]3对
    足
    足
    和[I、H]2对翅．
    （2）当将蝗虫的胸、腹部浸没在水中时，它将很快死亡．因为蝗虫所需要的氧气不能通过[F]
    气门
    气门
    进入体内，体内产生的二氧化碳也不能排出，使蝗虫窒息而死．
    （3）摸一摸蝗虫的体表，感觉有点坚硬，这是外骨骼．下列有关外骨骼的叙述不正确的是
    A
    A
    ．
    A．外骨骼能随蝗虫身体的生长而长大
    B．外骨骼能防止体内水分蒸发
    C．外骨骼能支撑身体和保护体内的各种器官
    D．蝗虫在生长过程中需要更换外骨骼．

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    （2007?自贡）请回答下列与实验探究有关的问题：
    （1）在探究“馒头在口腔中的变化”时，将等量的馒头碎屑放入 I、II号试管中，I号内注入2毫升唾液并进行充分的搅拌，II号内注入2毫升清水进行充分的搅拌，经过一系列正确处理后，再向两支试管各滴加2滴碘液．摇匀，观察，结果两支试管中变蓝的是
    Ⅱ号
    Ⅱ号
    ，另一支不变蓝的原因是：淀粉在
    唾液淀粉酶
    唾液淀粉酶
    的作用下，转变成了麦芽糖，麦芽糖遇碘不变蓝．
    放有各种颜色小纸片的布料

    （2）通过模拟探究“模拟保护色的形成过程”（如图），可以发现与背景布料颜色越接近的小纸片，越不容易被“捕食者”（同学）“捕食”，经过几代后，多数“幸存者”（小纸片）的颜色与背景布料颜色接近．由此可以推测：在自然界中，动物保护色的形成是长期
    自然选择
    自然选择
    的结果．
    某同学在做模拟探究时，不按操作要求进行，而是特意寻找与背景布料颜色接近的小纸片，他得到的结果与其他同学恰好相反，多数“幸存者”（小纸片）的颜色与背景布料颜色反差大．他的解释是：有些昆虫（如某种毛毛虫）体色鲜艳，与周围环境的色彩反差大，也能很好的保护自己．因此，这种体色也是保护色．你认为这种体色是保护色吗？
    不是
    不是
    ．

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    科目：初中生物 来源： 题型：阅读理解

    下面的资料摘自蕾切尔?卡森的《寂静的春天》一书，根据摘选资料分析回答下列问题：
    资料一：在森林地面以下的土地中充满了由小型哺乳动物开掘的隧道和通路，形成了一个蜂巢状的世界，这些小动物中有白脚鼠、鼷鼠和各种地鼠．在这些小小的打洞者中，贪吃的地鼠能发现和吃掉大量的锯齿蝇蛹．它们吃蛹时，把一只前脚放在茧上，先咬破一个头，它们显示出一种能识别茧是空的还是实的特别本领．?
    资料二：在美国，农业昆虫对滴滴涕（DDT）产生抗性的第一批例子出现在一九五一年，大约在首次使用滴滴涕六年之后．最难以控制的情况也许是与鳕蛾有关，这种鳕蛾实际上在全世界苹果种植地区现在已对滴滴涕产生抗性．
    （1）资料一显示，地鼠在控制锯齿蝇方面具有惊人的能力，这一事实说明：在自然界中，动物在
    维持生态平衡
    维持生态平衡
    方面起着重要的作用．?
    （2）由资料一分析，锯齿蝇的发育方式为
    完全变态发育
    完全变态发育
    ．?
    （3）试用达尔文的自然选择学说，解释资料二反映的滥用滴滴涕（DDT）导致鳕蛾抗性逐渐增强的原因：
    少数鳕蛾由于变异而具有抵抗滴滴涕的特性，生存下来，并将这些特性遗传下一代．经过长期选择，有的鳕蛾不再受滴滴涕影响
    少数鳕蛾由于变异而具有抵抗滴滴涕的特性，生存下来，并将这些特性遗传下一代．经过长期选择，有的鳕蛾不再受滴滴涕影响
    ．   
    （4）鳕蛾属于蝶蛾类昆虫，为控制其数量，根据其雌虫和雄虫的通讯方式，可采取的有效措施是
    施放一定量的性引诱剂，干扰雌雄虫间的通讯使其不能交配
    施放一定量的性引诱剂，干扰雌雄虫间的通讯使其不能交配
    ．

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    [材料二]呼伦贝尔草原是我国最大的牧业基地，过去那里有许多狼，对牧业的发展构成严重的威胁，所以当地牧民曾组织过大规模的猎捕狼的活动．但随后兔以惊人的速度发展起来，兔与牛羊争食牧草，加速了草场的退化．
    （1）通过以上资料分析，你认为人类能否随意灭杀某种动物？
    答：
    不能
    不能
    ．因为生态系统中各种生物之间存在着相互依赖和相互
    制约
    制约
    的关系，使得各种生物的
    数量
    数量
    和所占的比例总是维持在相对稳定的状态，即生态平衡．
    （2）根据你的观察和实践，你认为动物在自然界中的作用是什么？
    答：
    ①在维持生态平衡中有重要作用；②促进生态系统的物质；③帮助植物传粉、传播种子；当某些动物数量过多时，也会对植物造成危害，如蝗灾等．
    ①在维持生态平衡中有重要作用；②促进生态系统的物质；③帮助植物传粉、传播种子；当某些动物数量过多时，也会对植物造成危害，如蝗灾等．
    ．

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    科目：初中生物 来源： 题型：阅读理解

    请阅读下面一段文字并作答．
    如果你生活在乡村，催你晨起的公鸡，夕照中牧归的牛羊，守护你平安之夜的爱犬，都曾经是你童年的朋友．放眼远眺，禾苗青青，麦浪滚滚，是你最熟悉的图画．春水澄碧，游鱼嬉戏；梁上双燕，春去春来，曾引发你无限的退想．蛙鸣声声，流荧点点，伴你进入仲夏夜之梦．
    （1）上面这段文字中，你能找出多少种生物
    11
    11
    ；其中植物
    2
    2
    种，动物
    9
    9
    种，非生物有哪些
    夕照、春水、梁
    夕照、春水、梁
    ．
    （2）以上描述的能称得上是一个生态系统吗？
    能
    能
    （能或否）．
    （3）如果这是一个生态系统的话，那么生产者有
    禾苗、麦
    禾苗、麦
    ，消费者有
    公鸡、牛、羊、犬、鱼、燕、蛙、萤、你
    公鸡、牛、羊、犬、鱼、燕、蛙、萤、你
    ．
    （4）地球上所有的生物共有的家是
    生物圈
    生物圈
    ，它也是地球上的最大的生态系统．
    （5）影响生物的环境因素包括
    生物因素
    生物因素
    和
    非生物
    非生物
    因素．
    （6）在自然界中，各种因素影响着生物，生物在生存发展中不断
    适应
    适应
    环境，
    同时也
    影响、改变
    影响、改变
    着环境．

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