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(2013?利川市模拟)下列关于动植物体结构层次的叙述,不正确的是(  )
分析:本题考查的是动植物体在结构层次上的区别,首先要明确动物体和植物体的结构层次是怎样的,并分析和区分组织和器官.思考解答.
解答:解:A、植物体的结构层次为:细胞→组织→器官→植物体;动物体的结构层次为:细胞→组织→器官→系统→动物体,动植物共有的结构层次是“细胞、组织、器官”.符合题意.
B、组织是由形态、功能相似的细胞结合在一起构成的细胞群,植物叶片的表皮由表皮细胞构成,有保护作用,属于保护组织,动物的血液由血浆和血细胞构成,属于结缔组织.不符合题意.
C、由不同的组织按照一定的次序结合在一起形成具有一定功能的器官,植物的叶、花、种子和人体的心脏、垂体都是由不同的组织构成的器官,不符合题意.
D、组织的形成是细胞分化的结果,不符合题意.
故选:A
点评:解答此题的关键是熟练掌握动植物题体的结构层次,并能正确区分组织和器官.
练习册系列答案
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科目:初中生物 来源: 题型:

(2013?利川市模拟)如图是人体某部位的部分血管,其中箭头表示血液流动方向,下列说法错误的是(  )

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科目:初中生物 来源: 题型:

(2013?利川市模拟)下列有关人体生命活动调节的描述中,不正确的是(  )

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科目:初中生物 来源: 题型:

(2013?利川市模拟)H7N9禽流感是全球首次发现的新亚型流感病毒,并且至2013年4月初尚未有疫苗推出.至2013年4月尚未证实此类病毒是否具有人传染人的特性.截至2013年4月25日,全国共报告112例确诊病例,其中死亡23人,康复14人.下列关于这则材料说法不正确的是(  )

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科目:初中生物 来源: 题型:

(2013?利川市模拟)2013年4月下旬,我市一学校部分学生出现上呼吸道轻度炎症、发热、全身红色斑丘疹等症状.经医生诊断是感染了风疹病毒,患了风疹病.该学校立即采取了下列措施,其中属于保护易感人群的是(  )
①将患病学生送到医院隔离治疗   ②对教室、寝室等公共场所进行消毒   ③学生服用预防药    
④学生进行风疹疫苗预防接种   ⑤加强早晨和中午的学生体温检查   ⑥积极开展体育锻炼.

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科目:初中生物 来源: 题型:

(2013?利川市模拟)我们可以利用如图一所示装置来比较植物光合作用和呼吸作用强度.已知其他条件适宜,据图回答下列问题(提示:二氧化碳用CO2表示):

(1)当甲处气体的二氧化碳浓度低于乙处时,植物光合作用强度
大于
大于
 呼吸作用强度.(选填“大于”、“小于”或“等于”).
(2)黑暗时,甲处测到的二氧化碳浓度高于乙处,原因是
植物和土壤中的微生物呼吸作用产生了二氧化碳
植物和土壤中的微生物呼吸作用产生了二氧化碳

(3)装置内,光由暗逐步调亮,测得甲处CO2量下降;光照强度与甲处CO2量的关系如图二,说明在ab段范围内随着光照强度的增强植物光合作用的强度
增强
增强

(4)1771年英国科学家普里斯特利通过如图三实验证实植物能更新污浊的空气,可有人于黑暗环境中重复他的实验却得出相反的结论:植物和动物同样会使空气变污浊.根据他们的实验和学过的知识,你得出的结论是
植物只有在光照条件下才能进行光合作用,植物光合作用的同时也进行呼吸作用
植物只有在光照条件下才能进行光合作用,植物光合作用的同时也进行呼吸作用

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