【题目】如图是一株被子植物示意图,请据图回答下列问题.
(1)图中标注的A、D、C称为植物的_____器官.
(2)图中A是植物叶片,它能进行:_____作用、_____作用和_____作用.
(3)图中的B贯穿植物全身,它属于_____组织.
(4)图中的C能把植物体固定在土壤中,并从土壤中吸收_____.
【答案】 营养 光合 呼吸 蒸腾 输导 水分和无机盐
【解析】试题分析:常见的绿色开花植物由根、茎、叶、花、果实、种子六大器官组成,其中根、茎、叶与植物体生长过程中的营养物质的吸收,有机物的制造有关,利于植株的生长,称作营养器官,花、果实和种子与植物的繁衍有关,称作生殖器官,据此答题。
(1)一株完整的绿色开花植物有C根、D茎、A叶、花、果实和种子六大器官,其中根、茎、叶与营养物质的吸收、运输和制造有关系,属于营养器官,花、果实和种子与生殖后代有关系,属于生殖器官;(2)图中A是植物的叶片,叶片的叶肉细胞含大量的叶绿体,叶绿体是光合作用的场所,因此叶片是光合作用的主要部位,叶片的气孔是蒸腾作用时水蒸气外出的门户,因此叶片也是蒸腾作用的主要部位,只要是活细胞就要进行呼吸作用,因此,叶片能进行的生理功能有:光合作用、呼吸作用和蒸腾作用;(3)B是贯穿植物全身的维管束,包括韧皮部和木质部和形成层,韧皮部内有筛管,能运输有机物,木质部内有导管,能运输水分和无机盐,可见维管束有输导作用,属于输导组织;(4)植物体的根具有固定作用,能把植物体固定在土壤中,并从土壤中吸收水分、无机盐。
科目:初中生物 来源: 题型:
【题目】如图是两种昆虫的发育过程,请据图回答:
(1)甲图所示的个体发育过程属于________;
(2)在C→D的过程中有蜕皮现象,原因是________;
(3)如果乙图所示的昆虫是一种农业害虫,在整个发育过程中,对农作物危害最严重的时期是________(填图中字母);
(4)图乙的发育过程中,利用保幼激素(抑制昆虫蜕皮速度的化学物质)能增加蚕丝的产量,其原理是可延长蚕发育过程的________期.
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科目:初中生物 来源: 题型:
【题目】如图是五种微生物形态模式图,请据图回答下列问题[]中填序号,横线上填文字
(1)制作酸奶利用的微生物和图中的[_____]属于同一类。
(2)C是_____(青霉/曲霉),属于_____菌。
(3)图E中的⑤是_____;B的繁殖方式是_____,D在环境条件适宜时,可进行_____生殖,环境不适宜时,可行_____生殖。
(4)做面包或馒头时,将一小包粉末状物质倒入温水中调匀,然后用来和面,该粉末状物质含有图中的[_____].发好的面团中有许多孔隙,这是因为_____。
(5)流行性感冒、腮腺炎和狂犬病都是由_____引起的,若能从C中提取抗生素,则该抗生素对这些疾病是否具有治疗作用?_____。
(6)植物的根吸收的是水和无机盐,蘑菇的地下菌丝吸收的是水和_____,所以蘑菇的营养方式属于_____(自养/异养)。
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科目:初中生物 来源: 题型:
【题目】如图是分类等级示意图,以下理解正确的是( )
A. 图中最大的分类单位是属
B. 狼和犬的相似程度最小
C. 猫和虎同属于猫科
D. 虎和犬没有任何亲缘关系
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科目:初中生物 来源: 题型:
【题目】如图是某生态系统中碳循环和能量流动示意图。
(1)图中属于分解者的是_____;能够固定太阳能的是_____。
(2)假如图中表示的是农田生态系统,则施用DDT后,体内DDT积累最多的生物是_____。
(3)该生态系统能维持相对的稳定,是因为生态系统具有_____能力。
(4)图中各生物体内含有的“碳”最终来自于_____。
(5)就地保护是保护生物多样性的根本途径,其主要形式是_____。
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