Question

7．科学探究是探索生命的重要方法，是人们主动获取科学知识和认识世界的重要途径之一．谢霆锋同学是一个善于思考、喜欢动脑、热爱探究的学生．他在学习“激素调节-甲状腺激素”的相关知识后，对甲状激素的主要作用产生了好奇．真的会有这样的作用吗？于是，他邀请你一起座探究甲状腺激素作用的实验：①取A、B、C3只大烧杯，都放入等量的清水和水草、10只基本一致的蝌蚪．每天都用蛋黄喂养．②在A烧杯中每天加入5mg的甲状腺制剂；在B烧杯中每天加入5mg的甲硫咪唑（甲状腺抑制剂）；在C烧杯中每天不加入任何制剂．③根据所学，做了一周后的预期变化结果．④连续观察一周，并且每天都记录一次蝌蚪的体长、四肢和尾的变化．请回答下列问题：
（1）“真的会有这样的作用吗？”，在科学探究中属于：提出问题．
（2）在步骤③中，你们根据所学预期一周后：尾最长的是B烧杯中的蝌蚪；最先长出四肢的是A烧杯中的蝌蚪．这个步骤在科学探究中属于：得出结果．
（3）如果探究的结果与你们的预期相符，你们可以得出的实验结论是：甲状腺激素具有促进促进动物生长发育的作用．
（4）有人说“C烧杯”在探究实验中可有可无，你们认为“C烧杯”的作用是作对照．
（5）如果C烧杯中的水和食物中缺少碘，那么其中蝌蚪的变化更象B烧杯中蝌蚪．原因是碘是合成甲状腺激素的重要原料，缺碘影响甲状腺激素的合成．
（6）在科学探究中，你们一定要坚持实事求是的科学态度．经过探究得出结论后，你们之间还要进行合作交流，共享科学探究活动的成果与乐趣．
（7）探究实验结束后，你们还要做的一件事是：要把蝌蚪放回到适宜它生活的自然环境中．

Answer 1

分析 甲状腺激素是由甲状腺分泌的，它的主要作用是促进新陈代谢、促进生长发育、提高神经系统的兴奋性；要探究甲状腺激素有促进生物体生长发育的作用，应以甲状腺激素为变量设置对照实验．

解答 解：（1）科学探究的一般过程：提出问题、作出假设、制定计划、实施计划、得出结论、表达和交流六个过程．“真的会有这样的作用吗？”，在科学探究中属于：提出问题．
（2）探究实验要通过对比得出科学的结论，保持变量的唯一是设置对照实验的关键，本实验除了在A烧杯每天加入5mg甲状腺制剂；B烧杯每天加入5mg甲硫咪唑（甲状腺抑制剂）；C烧杯每天不加任何制剂．A、B分别与C组形成对照实验．预期一周后，最先长出四肢的是A烧杯中的蝌蚪，尾最长的是B烧杯中的蝌蚪．这个步骤在科学探究中属于：得出结果；
（3）由分析可知，如结果与预期的相符，A组提前发育为成蛙（个体小），C组按正常时间发育，则说明甲状腺激素具有促进促进动物生长发育的作用．
（4）对照实验中要设置实验组和对照组，实验组是施加实验变量处理的被试组，对照组是不施加实验变量处理的对象组．在该实验中A缸加入了甲状腺激素，是实验组，C缸不作任何处理，是对照组，在实验中起对照作用．
（5）通过对照实验的结果，如果C烧杯的水和食物中缺少碘，则其中蝌蚪的变化更象B烧杯中的蝌蚪，可得出结论：碘是合成甲状腺激素的重要原料，缺碘影响甲状腺激素的合成．
（6）科学探究要坚持实事求是的态度，科学探究中要善于与人合作交流，当实验的结果与假设出现矛盾时，可能是假设不正确，那么就需要进一步查找资料，重新作出假设，也可能是实验过程中的某一环节出了问题，那么就需要重新进行实验．
（7）要养成关爱动物的好习惯，保护动物从我做起，从现在做起，这样对于保护我们生存的环境非常有利，所以要把蝌蚪放回到适宜它生活的自然环境中．
故答案为：（1）提出问题；
（2）B；A；得出结果；
（3）甲状腺激素具有促进促进动物生长发育的作用；
（4）作对照；
（5）B；碘是合成甲状腺激素的重要原料，缺碘影响甲状腺激素的合成；
（6）实事求是；合作交流；
（7）要把蝌蚪放回到适宜它生活的自然环境中．

点评 关键是掌握甲状腺激素的作用，了解探究实验的注意事项，保持变量的唯一是设置对照实验的关键．