A. | 若D数量急剧减少,则生态系统会瘫痪 | |
B. | 图中数量最多的生物是A | |
C. | 图中有4条食物链,最短的是A→B→C | |
D. | 此生物系统的能量最终来源于A |
分析 (1)在生态系统中,生产者与消费者之间的关系,主要是吃与被吃的关系,这样就形成了食物链;一个生态系统中往往有很多条食物链,这些食物链相互关联,就形成了食物网.
(2)生态系统具有一定的自动调节能力,食物链和食物网中的各种生物之间是相互依赖、相互制约的,一种生物数量的变化会导致其他生物数量随之发生相应的变化.一般情况下,生态系统中各种生物的数量和所占的比例是总量维持在相对稳定的状态,这种现象就叫生态平衡.
解答 解:A、生态系统具有一定的自动调节能力,若D数量急剧减少,则会引起ABCE的数量发生变化,不一定引起生态系统会瘫痪,A错误;
B、食物链的开始是生产者,由于在生态系统中能量沿着食物链传递是单向、逐级递减的,因而食物链最前端的生物数量要多于后面的营养级中的生物.因此,图中数量最多的生物是A生产者,B正确.
C、在生态系统中,不同生物之间由于吃与被吃的关系而形成的链状结构叫做食物链.食物链起始环节是生产者,以最高级消费者为终点,箭头方向指向捕食者,该食物网中有3条食物链:A→B→E;A→B→C→E;A→B→C→D,最短的是A→B→E,C错误.
D、在生态系统中只有绿色植物才能进行光合作用固定太阳能.绿色植物通过叶绿体,利用光能把二氧化碳和水合成有机物,并储存能量,同时释放出氧气,有机物中储存着来自阳光的能量.因此,生态系统的能量最终来源于太阳能,D错误.
故选:B.
点评 本题考查学生对生态系统的组成及各部分的作用,生态系统中的各种生物之间相互作用及食物链和食物网的理解.
科目:初中生物 来源: 题型:解答题
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科目:初中生物 来源: 题型:解答题
物质 | 样本A | 样本B | 样本C |
葡萄糖 | 0.1 | 0.1 | 0 |
无机盐 | 0.9 | 0.9 | 1.1 |
蛋白质 | 微量 | 7.5 | 0 |
尿素 | 0.03 | 0.03 | 1.8 |
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科目:初中生物 来源: 题型:选择题
A. | 全班集体行动,分组调查,团结协作 | |
B. | 可以进行实地调查,也可以到当地环保部门咨询相关生态环境问题 | |
C. | 每组至少选择一个当地存在的环境问题,写出具体实例和近年来采取的措施 | |
D. | 各组的调查报告和保护当地生态环境的计划不需要评价讨论,应立即汇报给当地有关部门 |
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科目:初中生物 来源: 题型:解答题
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