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如图是人体的部分消化系统示意图,据图回答:
(1)人体最大的腺体是
 
,位于腹腔的上方偏右,能够分泌
 

(2)
 
是吸收营养物质的主要器官,食物中的淀粉在这最终消化为
 

(3)在
 
中,不能消化的食物残渣与水等混合成粪便,由肛门排出体外.
考点:各种消化腺的位置和功能,胃和肠的结构特点,食物的消化和营养物质的吸收过程
专题:
分析:图中结构名称:①肝脏,②胃,③大肠,④小肠.
解答:解:(1)肝脏是人体最大的腺体,能够分泌胆汁,胆汁流入小肠后,胆汁不含消化酶,对脂肪有乳化作用.
(2)小肠,是消化和吸收的主要场所,淀粉在口腔中被初步消化,然后进入小肠被消化为葡萄糖被吸收.
(3)大肠无消化能力,在大肠中,不能消化的食物残渣与水等混合成粪便,由肛门排出体外.
故答案为:
(1)[①]肝脏;胆汁(2)[④]小肠;葡萄糖
(3)[③]大肠
点评:解答此类题目的关键是理解掌握人体的主要消化器官和消化腺及其功能.
练习册系列答案
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科目:初中生物 来源: 题型:

下列不属于节肢动物的是(  )
A、沙蚕B、蜜蜂C、河螃D、菜粉蝶

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科目:初中生物 来源: 题型:

一个西瓜中有许多种子,是因为西瓜的一朵花中有(  )
A、多个子房B、很多雌蕊
C、多个胚珠D、很多雄蕊

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科目:初中生物 来源: 题型:

每年的6月5日是世界环境日.2013年世界环境日中国主题为“同呼吸共奋斗”,旨在释放和传递建设美丽中国,人人共享、人人有责的信息,倡导同在一片蓝天下的每一个公民应牢固树立保护生态环境的理念,切实履行好保护环境的责任,自觉从我做起,从小事做起,尊重自然,增强节约意识、环保意识、生态意识,养成健康合理的生活方式和消费模式,为改善空气质量、实现天蓝、地绿、水净的美丽中国而奋斗.阅读下列描述:
例句:我无法阻止人们乱砍滥伐森林资源,但我可以节约每一张纸,可以爱护花草树木.
我无法阻止人们乱捕滥杀野生(珍稀)动物,但我可以….
我无法阻止工厂、城市生活污水污染河流,但我可以….
我无法阻止白色垃圾污染环境,但我可以….
请根据例句提示,写出做一名环保小公民能做到的3件小事:
 

 

 

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科目:初中生物 来源: 题型:

在探究“馒头在口腔中的变化”时,进行了以下三种处理.请回答下列的问题.
 试管 实验材料 唾液 清水 处理方法
 1 馒头碎屑 2毫升 0毫升充分搅拌后放入37℃温水中
 2 馒头碎屑 0毫升 2毫升 
充分搅拌后放入37℃温水中
 3 馒头块 2毫升0毫升不搅拌,直接放入37℃温水中
(1)上述实验中,只探究“牙齿的咀嚼、舌的搅拌”的是
 
 
试管,三号试管中的馒头块既没有切碎,也没有搅拌,起
 
作用.
(2)5~10分钟后取出三支试管,各滴加两滴碘液,摇匀,发现
 
号试管中的馒头遇碘后不变蓝;
 
号试管中的馒头部分变蓝色,
 
号试管中的馒头全变蓝色.
(3)实验结论:馒头变甜与牙齿的咀嚼、舌的搅拌以及唾液的分泌都有关系.

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同学们已经学习了使用显微镜,请分析回答下列问题:
(1)用显微镜观察时,眼睛和镜筒的相关位置应该是图1中的
 

(2)图2是显微镜视野中的人体口腔上皮细胞,下列说法错误的是
 

A.据图可知,刮取的口腔上皮细胞在生理盐水滴中是均匀涂抹的
B.图中口腔上皮细胞不清楚,可能是盖盖玻片时操作不当造成的
C.视野中可观察到口腔上皮细胞的细胞壁等结构
D.视野中光线过强应调节反光镜和光圈
(3)老师让同学们用低倍镜观察蚕豆叶下表皮实验时,甲、乙、丙、丁四位同学分别在视野中看到的物像如图3所示.你认为
 
同学的观察效果最好.请你指导另一位同学操作以获得最好的观察效果.你指导的是
 
同学,采取的措施是
 

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科目:初中生物 来源: 题型:

请将营养物质与相关缺乏症用线连起来.

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科目:初中生物 来源: 题型:

为证实“绿叶在光下制造有机物”,某同学制定了以下实验方案:
①选取一盆生长旺盛的天竺葵,用黑纸片把一片叶的一部分从上下两面遮盖起来,放到阳光下照射几个小时,使其充分进行光合作用.
②取下该叶片,放入盛有酒精的小烧杯中,隔水加热,使叶绿素溶于酒精中.
③将变为黄白色的叶片取出,用清水漂洗后,平铺在培养皿中,向叶片滴几滴碘液,观察叶片颜色的变化.
请根据实验方案回答下列问题:
(1)该实验方案有一处明显的错误,请改正
 
,这项操作的目的是
 

(2)实验中,用黑纸片把一片叶的一部分从上下两面遮盖起来是为了进行
 
实验,以探究
 
是否是光合作用的条件.
(3)按照改正的实验方案进行实验,观察到的实验现象应该是叶片未遮光的部分
 
,遮光的部分
 

(4)向脱色的叶片滴加碘液是为了检验有无
 
生成,该物质是光合作用的产物.将叶片变蓝的部分用双面刀片纵向迅速切割,选取最薄的一片制成临时装片,放在显微镜下观察发现,在叶肉细胞中变蓝的结构是
 
,该结构既是生产有机物的“车间”,也是将光能转变为
 
的“能量转换器”.请用式子表示该结构中光合作用发生的过程
 

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科目:初中生物 来源: 题型:

如图为人体血液与组织细胞之间的物质交换示意图,请据图作答:
(1)图中所示血管为
 

(2)该血管进行物质交换的特点:数量多分布广,管内血流速度
 
,管壁薄,只有
 
构成.
(3)进入组织细胞内的氧气,最终在组织细胞的
 
内被利用.
(4)该血管的
 
侧与动脉相连.

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