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    兔子吃草，通过消化和吸收，将草中的有机物变成自身能够利用的物质，这些有机物通过兔子的呼吸作用转变成二氧化碳和水返回无机环境中．这种生理活动在生态系统中所起的作用是（　　）
    A、帮助植物传播种子
    B、促进生态系统的物质循环
    C、帮助植物传粉
    D、维持自然界的生态平衡
    考点：动物在自然界中的作用
    专题：
    分析：动物在自然界中作用：维持自然界中生态平衡，促进生态系统的物质循环，帮助植物传粉、传播种子；
    其中动物作为消费者，直接或间接地以植物为食，通过消化和吸收，将摄取的有机物变成自身能够利用的物质．这些物质在动物体内经过分解，释放能量，同时也产生二氧化碳、尿液等物质．这些物质可以被生产者利用，而动物排出的粪便或遗体经过分解者的分解后，也能释放出二氧化碳、含氮的无机盐等物质．可见，动物能促进生态系统的物质循环．
    解答：解：由分析知道：兔子吃草，通过消化和吸收，将草中的有机物变成自身能够利用的物质，这些有机物通过兔子的呼吸作用转变成二氧化碳和水返回无机环境中，这体现动物能促进生态系统的物质循环的作用．
    故选：B
    点评：解题的关键是知道动物在生物圈中的主要作用．
    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
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    科目：初中生物 来源： 题型：

    绿色植物是生产圈中的生产者，她养育着地球上的其他生物．
     
    （判断对错）

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    某班40名同学进行有关“耳垂遗传”的模拟活动．老师告诉大家，耳垂有无是一对相对性状，决定有耳垂的基因（A）是显性基因，决定无耳垂的基因（a）是隐性基因．老师为每个学习小组准备了蓝色、红色卡片各两张，其中蓝色卡片代表父亲，红色卡片代表母亲．两张蓝色卡片上分别写有A、a，两张红色卡片上分别写有A、a．然后，让每个同学随机抽取一张蓝色卡片和一张红色卡片进行组合．请回答下列问题：
    （1）卡片代表父母体内的
     
    ．
    （2）若抽到两张卡片，一张写有A，另一张写有a，则子代的性状为
     
    ．
    （3）统计全班40名同学的抽取情况，预期子代无耳垂的理论值为
     
    ．
    （4）若某同学有耳垂，则他的基因组成可能是
     
    ．
    （5）若某同学的基因组成为Aa，请在圆圈中画出体细胞内A、a基因与染色体的关系．

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    常用压条方式繁殖的是（　　）
    A、桃B、玉米C、月季D、夹竹桃

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    请将下列植物与其所属类群及其相应的特征用线连接起来．

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    W分析下面的资料，回答问题．
    资料一  老鼠和猫本是一对天敌，然而某户人家养的一只大白猫不仅和一只小老鼠和睦相处，这只刚产崽的母猫还给小老鼠喂奶吃．
    资料二  蓬莱海洋极地世界里，海豚表演的跳高顶球、跳迪斯科、转呼啦圈等节目往往赢得观众的热烈掌声．
    资料三  一只蚂蚁发现食物后，会迅速返回巢穴，一会儿，一大群蚂蚁排着长长的队伍奔向食物．如果在侦查蚁回巢穴后用樟脑丸放置在洞口，发现蚁群会不知所措，找不到食物．
    （1）母猫喂养老鼠的行为是
     
    ；产生这种行为的物质基础是
     
    ．
    （2）海豚的表演属于
     
    行为，原因是这种行为是由
     
    而获得的．海豚属于哺乳动物，特有的生殖方式是
     
    ，大大提高了后代的成活率．
    （3）在蚂蚁的社会行为中，蚂蚁的通讯是依靠
     
    ；蚂蚁的运动方式是
     
    ．

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    下列属于先天性行为的一组是（　　）
    A、猫捉老鼠、黄牛耕地、老马识途
    B、蚂蚁搬家、蜘蛛结网、孔雀开屏
    C、大雁南飞、公鸡报晓、惊弓之鸟
    D、狗辨主客、尺蠖拟态、鹦鹉学舌

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    探究：花生果实大小的变异
    （1）实验过程分析．
    ①实验过程中要做到
     
    取样．
    ②样品要有足够的数量，建议不要少于
     
    枚．
    ③建议测量果实的
     
    的长短，长短以
     
    计．
    ④选择和设计适当的测量工具和测量方法．
    （2）探究结果：
    ①任何性状的表现都是由控制该性状的
     
    与
     
    共同作用的结果．②基因组成相同的大花生或小花生，果实的长度也有不同，是由于
     
    变化引起的变异，但这种变异总在一定的范围内波动．
    ③正常情况下，大花生果实长度的平均值总
     
    小花生果实长度的平均值，这是
     
    的差异引起的，是可遗传的变异．

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    炎热的夏季，植物不会由于炽热的阳光暴晒而灼伤，这是由于植物有（　　）
    A、呼吸作用B、光合作用
    C、蒸腾作用D、吸收作用

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