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    生物分类学家根据各类生物间亲缘关系的远近，把各类生物安置在有分枝树状的图表上，简明地表示生物的进化历程和亲缘关系，称为“进化树”．右图是生物进化树的一部分，请仔细分析，并回答下面的问题：
    （1）写出鱼类适应水生生活的两种器官：
     
    ．
    （2）由图中可以看出，[A]与鸟类都起源于古代的爬行类，现在的[A]与鸟类存在很大差别，这是
     
    的结果．
    （3）节肢动物生长发育过程中有“蜕皮”现象，所谓的“皮”实际是
     
    ，具有保护和支持内部柔软器官、防止水分蒸发等作用．
    （4）鸟类的迁徙、鱼类的洄游，从动物行为获得途径上看属于
     
    行为．
    考点：生物进化的历程
    专题：
    分析：动物的进化历程是由无脊椎动物进化到脊椎动物，脊椎动物的进化历程：原始鱼类→原始两栖类→原始爬行类→原始的鸟类和原始的哺乳类．据图中的进化树分析，A代表哺乳类动物，B代表两栖类动物．
    解答：解：（1）鱼适于在水中生活的特点：呼吸器官是鳃，吸收水中的溶解氧；用鳍游泳等．
    （2）由进化树可知：哺乳类和鸟类都起源于古代的爬行类．现在的[A]与鸟类存在很大差别，这是自然选择的结果．
    （3）节肢动物的体表有外骨骼，可以保护和支持内部柔软器官、防止水分蒸发．但外骨骼不能随着身体的生长而长大，因此，节肢动物生长发育过程中有“蜕皮”现象．
    （4）鸟类的迁徙、鱼类的洄游，从动物行为获得途径上看是动物生来就有的先天性行为．
    故答案为：（1）鳃、鳍
    （2）自然选择
    （3）外骨骼
    （4）先天性
    点评：关键掌握生物进化的历程的内容．
    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
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    科目：初中生物 来源： 题型：

    下列关于人类活动对生态环境的影响，叙述不正确的一项是（　　）
    A、掠夺式的开发森林资源，必然导致生态环境恶化
    B、建立自然保护区，有利于保护生态环境
    C、大量毁林开荒是解决粮食危机的最佳途径
    D、盲目引进外来生物，有可能破坏当地生态平衡

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    某班同学在“卫生保健课”上学到了一些保健常识，请结合生物课上所学到的知识分析回答下列问题：
    （1）遇到某病人人事不醒，需要通过“看胸廓是否起伏、听口鼻处有无呼吸声音、感觉口鼻处有无气流”判断呼吸情况．如胸廓鼓起，说明该病人正在吸气，此时膈肌处于
     
    状态，膈顶部向
     
    移动，此时肺内的气压比外界气压
     
    ．
    （2）如遇外伤出血，需要及时止血，若某病人动脉出血，则在出血部位的
     
    端用止血带止血．
    （3）某病人被疯狗咬伤，应立即用清水反复冲洗，并于24小时内注射狂犬抗毒血清．注射的狂犬抗毒血清是
     
    （填抗原或抗体）．狂犬病属于体表传染病，主要通过
     
    传播，狂犬属于导致狂犬病传播的
     
    ．
    （4）由于“寒冷、剧烈运动、大量出汗、过度疲劳、缺钙”等原因会引起“腿抽筋”．缺钙还会引起少儿患
     
    （试举一例）．某母亲为她缺钙的孩子买来“钙片”服用一段时间后仍不见效，你建议她应同时服用维生素
     
    ．

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    如图是某生态系统中部分生物成分间关系图，请分析并据图回答：
    （1）生物的生命活动需要物质和能量，在该食物网中进入生态系统的能量是
     
    ，这些能量以有机物的形式存在于
     
    体内．
    （2）生态系统中，生物与生物之间有不同的关系，最常见的是捕食关系，图中鼠和兔之间的关系是
     
    ．
    （3）该食物网与
     
    和
     
    一起构成生态系统．

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    小明早餐吃了两个肉包和一杯牛奶，他从食物中摄取的六大类营养物质是：糖类、
     
    、脂肪、水、无机盐和
     
    ．

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    如图是细菌的结构图，据此回答：
    （1）培养细菌的步骤为：
    ①配制
     
    ，②
     
    ，③
     
    ，④
     
    ．
    （2）它和动植物的细胞都不同，主要区别在于它虽有
     
    集中的区域，却没有成形的
     
    ．
    （3）细菌是靠
     
    进行生殖的．有些细菌在生长发育后期，个体缩小、细胞壁增厚，形成
     
    ．它是细菌的休眠体，对不良环境有较强的抵抗能力．
    （4）比较细菌与真菌的异同点：
     
    ．

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    如图三幅图表示的是人体的防御功能，请分析图片回答下列问题：

    （1）环境中众多的病原体不易伤害我们，首先是因为我们的皮肤具有保护功能，抵挡病原体的侵入，如
     
    （填图1、图2或图3）所示，这属于第
     
    道防线．
    （2）以上三幅图所示的免疫作用是人体生来就有的，叫做
     
    免疫．
    （3）为预防某些传染病（如乙肝），对易感人群进行预防接种．接种疫苗后能刺激人体产生一种特殊蛋白质，这种特殊蛋白质叫抗体，这属于人体的第
     
    道防线．
    （4）健康人注射乙肝疫苗后，体内产生的抗体
     
    （填“能”或“不能”）对H7N9禽流感病毒产生作用．

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    用显微镜观察血液在下列三种血管中的流动情况试分析判断回答问题：

    （1）A、B、C分别是什么血管？结构上各有哪些特点？
     

    （2）这些血管各有哪些功能？与结构相适应？
     
    ．

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    酗酒会导致中枢神经系统麻痹抑制．
     
    （判断对错）

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