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15.请将下列环境监测生物与相应的监测对象联系起来:

分析 植物的分类
1、分类的依据:
对植物进行分类,主要是观察植物的形态结构,从中发现它们共同的或不同的特征,从而确定它们的亲缘关系.花、果实、种子是被子植物分类的主要依据,因为它们的形态和结构比较稳定,生存时间短,受环境影响小.
2、植物的分类:

解答 解:不同的生物对环境因子的敏感成堆不同,地衣、苔藓植物对二氧化硫特别敏感,烟草、菜豆对臭氧敏感;大肠杆菌对饮用水敏感;舟藻、小颤藻等对自然水体敏感.
故答案为:

点评 本题考查学生对环境监测生物的了解.

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科目:初中生物 来源: 题型:解答题

15.果蝇的甲性状(长翅与残翅)由常染色体上的一对等位基因V与v控制,乙性状(野生型与突变型)由X染色体上的一对等位基因H与h控制,果蝇经过辐射处理后会导致基因突变,出现隐性纯合致死现象,致死情况如下表:
突变位点基因型 致死情况 
 常染色体 vv不死亡 
 X染色体XhY,XhXh 死亡
现有一只纯合长翅野生型雄果蝇幼体(基因型为VVXHY)经过了辐射处理,为探究该果蝇上述两对等位基因的突变情况,设计了如下实验,(设:每对基因只有一个会发生突变)
(1)实验步骤:
步骤一:将该果蝇发育后的成体与纯合长翅野生型雌果蝇交配,得到F1
步骤二:将F1雌雄个体随机交配得到F2
步骤三:统计F2表现型及比例,回答
①果蝇的长翅与残翅是一对相对性状,控制该对性状的基因是由许多脱氧核苷酸连接而成.
②若突变位点仅在常染色体上,则F2表现型比例为:长翅野生型:残翅野生型=15:1
③若突变位点仅在X染色体上,则F2表现型比例为:长翅野生型雌蝇:长翅野生型雄蝇=2:1
(2)以上实验说明,基因突变具有随机性的特点.

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科目:初中生物 来源: 题型:解答题

16.人的受精卵形成的场所是子宫.×(判断对错)

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科目:初中生物 来源: 题型:选择题

3.下列各项中不属于埃博拉病毒的是(  )
A.专性寄生B.具有细胞结构
C.能在动物体内繁殖D.能使人体患病

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科目:初中生物 来源: 题型:选择题

10.有一条食物链:植物→鼠→蛇→獴.如果蛇全部被杀,其他三种生物数量的变化如图所示,则曲线a和c分别表示哪两种生物?(  )
A.獴、植物B.獴、鼠C.植物、鼠D.鼠、植物

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科目:初中生物 来源: 题型:选择题

20.河蚌、乌贼、蜗牛共同具有的特点是(  )
A.身体外面都有贝壳B.都有外套膜
C.都能产证珍珠D.都靠斧足运动

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科目:初中生物 来源: 题型:解答题

7.为了探究细菌对植物遗体具有分解作用,某校生物兴趣小组的同学设计了如下两套实验方案:
方案一:将同一树的部分落叶进行灭菌处理后,平均分成甲、乙两组,甲组接种细菌,乙组不接种细菌,两组都放在无菌环境中,实验过程中都添加蒸馏水,使树叶保持湿润.
方案二:取两种树的等量落叶,分别标为丙组和丁组,将两组落叶进行灭菌处理后,丙组接种细菌,丁组不接种细菌,两组都放在无菌的环境中,两组在实验过程中都添加蒸馏水,使树叶保持湿润.
请根据上述实验方案,回答下列问题:
(1)该探究实验提出的假设是细菌对植物遗体具有分解作用.
(2)方案一中的实验变量是接种细菌,你认为实验的对照组是甲.
(3)方案二中的实验变量是不同树种落叶和接种细菌,最终可能获得的实验结果是丙组的被分解.
(4)比较以上两种实验方案,你认为较科学的是实验方案一,原因是该方案符合实验变量唯一原则.
(5)实验过程中要添加蒸馏水,使树叶保持湿润,这样做的原因是为细菌生长繁殖提供适宜的水分条件.

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科目:初中生物 来源: 题型:选择题

4.引起禽流感的病原生物是(  )
A.鸡瘟病毒B.口蹄疫病毒C.烟草花病毒D.禽流感病毒

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科目:初中生物 来源: 题型:选择题

5.鸟的食量普遍很大,其主要原因是(  )
A.飞行需要大量能量B.为繁殖做准备
C.尿粪直接排出体外D.维持体温

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