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探究:
鱼的鳍是鱼的运动器官,鲫鱼有五种鳍,它们的作用是一样的吗?为了弄清楚,请你进行探究.
(1)你准备探究的问题是
 

(2)你作出的假设是
 

(3)你设计实验步骤是①
 

 

(4)你得出的结论是
 
分析:本题考查的是探究鱼鳍在游泳中的作用的实验.鳍的作用是游动及平衡的器官;鱼鳍分为胸鳍、腹鳍、背鳍、臀鳍和尾鳍.分析解答.
解答:解:探究的一般过程是从发现问题、提出问题开始的,发现问题后,根据自己已有的知识和生活经验对问题的答案作出假设.设计探究的方案,包括选择材料、设计方法步骤等.按照探究方案进行探究,得到结果,再分析所得的结果与假设是否相符,从而得出结论.并不是所有的问题都一次探究得到正确的结论.
(1)鱼的鳍是鱼的运动器官,鲫鱼有五种鳍,即胸鳍、腹鳍、背鳍、臀鳍和尾鳍,它们的位置不同,作用是不同的,因此我探究的问题是鲫鱼各种鳍的作用.
(2)提出问题再做出假设,我的假设为:背鳍有保持鱼体侧立,对鱼体平衡起着关键作用;腹鳍起平衡作用; 尾鳍可以决定运动方向,又能同尾部一起产生前进的推动力; 臀鳍有协调其它各鳍,起平衡作用;胸鳍起平衡和转换方向的作用.
(3)通常一个实验分为实验组和对照组,实验组,是接受实验变量处理的对象组;对照组,也称控制组,对实验假设而言,是不接受实验变量处理的对象组.实验步骤是:①取两条鱼,甲鱼用纱布分别捆扎甲鱼的胸鳍、背鳍、腹鳍、尾鳍、臀鳍,当困一种鳍时,其他鳍呈自然状态,乙鱼不做处理;②将它们分别放入玻璃缸的水中,进行观察.
(4)结论:背鳍有保持鱼体侧立,对鱼体平衡起着关键作用;腹鳍起平衡作用; 尾鳍可以决定运动方向,又能同尾部一起产生前进的推动力; 臀鳍有协调其它各鳍,起平衡作用;胸鳍起平衡和转换方向的作用.
故答案为:(1)鲫鱼各种鳍有什么作用;
(2)背鳍有保持鱼体侧立,对鱼体平衡起着关键作用;腹鳍起平衡作用; 尾鳍可以决定运动方向,又能同尾部一起产生前进的推动力; 臀鳍有协调其它各鳍,起平衡作用;胸鳍起平衡和转换方向的作用;
(3)取两条鱼,甲鱼用纱布分别捆扎甲鱼的胸鳍、背鳍、腹鳍、尾鳍、臀鳍,当困一种鳍时,其他鳍呈自然状态,乙鱼不做处理;将它们分别放入玻璃缸的水中,进行观察.
(4)背鳍有保持鱼体侧立,对鱼体平衡起着关键作用;腹鳍起平衡作用; 尾鳍可以决定运动方向,又能同尾部一起产生前进的推动力; 臀鳍有协调其它各鳍,起平衡作用;胸鳍起平衡和转换方向的作用
点评:对于鱼鳍在游泳中的作用,多结合生活的观察,应不难记忆.
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根据探究实验得知,对鱼产生前进的动力,决定运动的方向的鳍是(  )

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(1)提出问题:你准备研究的问题是:
尾鳍在游泳时可以掌握游动的方向吗?
尾鳍在游泳时可以掌握游动的方向吗?

(2)作出假设:针对上述提出的问题,根据你已有的经验作出假设:
尾鳍可掌握游泳方向
尾鳍可掌握游泳方向

(3)设计实验:以下有3个方案,你会选择哪种方案?分别说明选择或不选择的理由.
方案1:直接观察,每次只观察一种鳍的动作.
方案2:研究哪个鳍,就把哪个鳍剪掉,观察鱼所出现的哪些失常表现最能说明问题.
方案3:用细线或细木条局部捆扎鱼鳍,再进行观察.你同意以上哪种方案?
都不同意
都不同意

若上述三种方案你均不同意,你的方案是方案:
可以仿照鱼体制作模型,逐一研究每种鳍的作用
可以仿照鱼体制作模型,逐一研究每种鳍的作用

(4)你的实验结论是:
尾鳍可掌握游泳的方向
尾鳍可掌握游泳的方向

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王凯同学在探究鱼鳍在游泳中的作用时,选取了甲、乙两条相同的鲫鱼,放在同一鱼缸中,操作步骤之一是用纱布只捆扎甲鱼的胸腹鳍,其他鳍呈自然状态,请问:(6分)

(1)王凯同学用的方法是             

(2)该实验是探究       鳍的作用,变量是           

(3)该实验中,实验组是     鱼,对照组是     鱼。

(4)实验结束后,王凯同学根据实验结果,得出了结论:鱼在游泳时,该种鳍的作用

             

 

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王凯同学在探究鱼鳍在游泳中的作用时,选取了甲、乙两条相同的鲫鱼,放在同一鱼缸中,操作步骤之一是用纱布只捆扎甲鱼的胸腹鳍,其他鳍呈自然状态,请问:

(1)王凯同学用的方法是             

(2)该实验是探究        鳍的作用,变量是           

(3)该实验中,实验组是      鱼,对照组是     鱼。

(4)实验结束后,王凯同学根据实验结果,得出了结论:鱼在游泳时,该种鳍的作用

            

 

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