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    1．小明在校园里浇花时发现了一只蜗牛，他和同学们对蜗牛的生活环境发生了兴趣，便一起去寻找探索，他们记录了发现蜗牛的各处环境和蜗牛的数量（如表所示）．根据调查结果，可推测适宜蜗牛生存的环境条件是（　　）
    地点蜗牛数量
    水泥路上0只
    水槽边的石头下21只
    种花的湿花盆底下11只
    干草地中2只
    A．阳光充足B．阴暗潮湿C．空气新鲜D．高温干燥

    分析 蜗牛的生活环境是阴暗潮湿富含有机物的地方．

    解答 解：从表格中看出，“水槽边的石头下”、“种花的湿花盆底下”蜗牛数量多，而“水泥路上”没有，“干草地中”只有2只．所以，“根据调查结果”，可推测适宜蜗牛生存的环境条件是阴暗潮湿．
    故选：C．

    点评 解答此类题目的关键是提高学生接收图表信息的能力以及分析处理信息的能力．

    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
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    科目：初中生物 来源： 题型：选择题

    11．在飞机起飞时和降落时，乘务员一般都会提醒乘客将口张开或吞咽动作，其目的是为了乘客（　　）
    A．减缓紧张情绪，避免引起恐B．促进呼吸，以适应气压的变化
    C．咽鼓管张开，避免鼓膜损坏D．调节胃肠功能，以免引起呕吐

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    科目：初中生物 来源： 题型：解答题

    12．研究豌豆种子萌发时，将豌豆种子放在培养皿内的棉花上，设置如下四组实验，数天后记录发芽情况：
    实验场所棉花状态温度（℃）数天后的发芽情况
    甲黑暗干燥23没有发芽
    乙黑暗潮湿23全部发芽
    丙光照干燥23没有发芽
    丁光照潮湿23全部发芽
    （1）选择两组做对比实验，可以研究豌豆种子萌发是否需要水分．
    （2）比较乙、丁两组实验，可以得出：豌豆种子萌发时不需要光．

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    科目：初中生物 来源： 题型：解答题

    9．看图，并在横线上填上相应的细胞结构名称：
    （1）甲、乙两图中，可能是青蛙的体细胞的图是甲．（选填“甲”或“乙”）
    （2）柳树之所以长得比较高大，这与细胞结构中的细胞壁有关；
    （3）植物的叶通常是绿色的，这与叶肉细胞中的叶绿体有关，它是进行光合作用场所．

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    科目：初中生物 来源： 题型：选择题

    16．地球上的生物多种多样，让我们的地球表现出生机勃勃和美丽的景象．下面是保护地球生物多样性的做法是（　　）
    A．乱砍森林B．随意开荒C．排放污染物D．建立自然保护区

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    科目：初中生物 来源： 题型：选择题

    6．用显微镜的一个目镜分别和三个不同倍数的 物镜组合来观察酵母菌．当成像清晰时，每一物镜与载玻片的距离如图所示．如果载玻片位置不变，用哪一物镜在一个视野中看到的细胞最多？（　　）
    A．aB．bC．cD．一样多

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    科目：初中生物 来源： 题型：选择题

    13．如图是某生态系统的食物网示意图，甲～庚代表七种不同的生物，箭头表示能量流动的方向和食物联系，下列叙述正确的是（　　）
    A．此食物网中有五条食物链
    B．丙可利用的总能量大于乙和丁可利用的总能量之和
    C．戊所固定的太阳能是流经此生态系统的总能量
    D．向此生态系统大量引入外来物种，可增强该系统的稳定性

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    科目：初中生物 来源： 题型：解答题

    10．小明做了观察唾液淀粉酶的消化作用实验，请你帮他回答问题：
    试管加入物质控制条件检验方法
    1号馒头碎屑+2mL唾液37℃水溶10分钟加两滴碘液
    2号馒头碎屑+2mL清水37℃水溶10分钟加两滴碘液
    （1）表格中横线上应填两滴；
    （2）2号试管是用作对照的；
    （3）1号、2号试管经过充分振荡后，出现的现象分别是1号试管不变蓝，2号试管变蓝色；
    （4）1号试管发生这种现象的原因1号试管中淀粉被唾液淀粉酶消化了；2号试管发生这种现象的原因2号试管中淀粉没有被唾液淀粉酶消化；
    （5）本实验用37℃水溶，是因为模拟口腔的温度，口腔的温度大约是37℃．．

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    科目：初中生物 来源： 题型：选择题

    11．下列微生物中，属于生产者的是（　　）；属于消费者的是（　　）；属于分解者的是（　　）；具有固氮作用的是（　　）
    A．腐生真菌、衣藻、草履虫、根瘤菌B．衣藻、草履虫、腐生真菌、根瘤菌
    C．腐生真菌、草履虫、衣藻、根瘤菌D．衣藻、草履虫、根瘤菌、腐生真菌

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