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    10．请你完善下面的探究实验，并回答问题
    西瓜是夏季的时令水果．小明同学发现，切开的西瓜在室温下放上一两天，瓜瓤可能变质，但很难看到西瓜发芽，而吐到潮湿环境中的西瓜籽很快就能萌发．小明把这个现象跟同学进行了讨论，有的同学认为瓜瓤中温度不适宜，有的同学认为是没有充足的空气，…，小明认为瓜瓤中有抑制西瓜种子萌发的物质．为此小明设计了如下探究实验．
    （1）实验器材：成熟西瓜1个，清水，培养皿2个，餐巾纸若干，烧杯，小勺等．
    （2）实验步骤
    ①将西瓜切开，取西瓜籽洗净、用瓜瓤榨汁，待用；
    ②取培养皿两个，分别贴上A和B；
    ③在A、B培养皿内各平铺餐巾纸3层、其上各散放20粒西瓜籽；
    ④在A培养皿内的餐巾纸上洒适量西瓜汁，B培养皿内餐巾纸上洒等量的清水；
    ⑤培养皿放在室温下，定期分别洒西瓜汁、清水，保持纸巾湿润；
    ⑥一段时间后观察西瓜籽的萌发情况，并记录．
    （3）结果预测与预期结论
    若培养皿A中种子没有萌发，培养皿B中的种子多数萌发，可以得出实验结论：西瓜瓤中有抑制西瓜种子萌发的物质．
    问题讨论：
    ①这个实验的变量是西瓜汁．
    ②为什么A、B培养皿中均放20粒西瓜籽，而不是1粒？1粒太少，具有偶然性．
    ③此实验的实验组是A（填“A”或“B”）培养皿那组．

    分析 （1）种子萌发的条件有自身条件和环境条件；自身条件是指种子的胚是完整的、活的，并且已过休眠期，环境条件是指适宜的温度、充足的空气和充足的水分．
    （2）对照实验：在探究某种条件对研究对象的影响时，对研究对象进行的除了该条件不同以外，其他条件都相同的实验．根据变量设置一组对照实验，使实验结果具有说服力．一般来说，对实验变量进行处理的，就是实验组．没有处理是的就是对照组．

    解答 解：（2）根据对照实验的变量唯一的原则，此题探究瓜瓤中有抑制西瓜种子萌发的物质，因此有无西瓜汁是该题的变量，除此之外，其他量均相同，因此在实验步骤
    ④中A培养皿内的餐巾纸上洒适量西瓜汁，B培养皿内餐巾纸上洒等量的清水．
    （3）结果预测与预期结论：若培养皿A中种子没有萌发，培养皿B中的种子多数萌发，可以得出实验结论：西瓜瓤中有抑制西瓜种子萌发的物质．
    ①在A培养皿内的餐巾纸上洒适量西瓜汁，B内餐巾纸上洒等量的清水，可见实验变量是西瓜汁．
    ②A、B培养皿中均放20粒西瓜籽，而不是1粒，原因是1粒太少，具有偶然性．
    ③一般来说，对实验变量进行处理的，就是实验组．没有处理是的就是对照组，此实验A培养皿那组对实验变量进行处理，为实验组，B组为对照组．
    故答案为：（2）等量的清水；
    （3）西瓜瓤中有抑制西瓜种子萌发的物质；
    ①西瓜汁；②1粒太少，具有偶然性；③A．

    点评 该小组的同学能够多角度的寻找问题的答案，并设计实验加以验证，这种勇于探究的精神是值得学习的．

    练习册系列答案
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    （3）根吸收水分主要部位是根尖的成熟区，绿色植物通过根吸收水分和无机盐，参与生物圈的水循环．
    （4）大棚种植草莓时，果农常在棚内放养蜜蜂，放养蜜蜂的最直接目的是帮助植物传粉．
    （5）草莓在分类上隶属草莓属、蔷薇科、蔷薇目、双子叶植物纲、被子植物门、植物界．它通常采用匍匐茎进行繁殖，即把匍匐茎生长出来的子株与母株切断，子株可长成新的植株，这一生殖方式属于无性生殖．
    （6）在探究环境温度对植物生理活动的影响时，选择同一种草莓，大棚的光照条件和栽培措施基本相同，调节大棚内温度条件，测得草莓的含糖量如下：
    大棚编号甲乙丙
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    夜间平均温度（℃）232017
    含糖量5.6%6.1%6.5%
    根据实验结果，得出结论：在一定范围内，环境温度越高，植物的呼吸作用就越强．

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