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    1．生物多样性的实质是（　　）
    A．数量多样性B．物种多样性C．基因多样性D．生态系统多样性

    分析 生物多样性通常有三个主要的内涵，即生物种类的多样性、基因（遗传）的多样性和生态系统的多样性．

    解答 解：生物种类的多样性是指一定区域内生物钟类（包括动物、植物、微生物）的丰富性．基因的多样性是指物种的种内个体或种群间的基因变化，不同物种之间基因组成差别很大，生物的性状是由基因决定的，生物的性状千差万别，表明组成生物的基因也成千上万，同种生物之间的基因也有差别，每个物种都是一个独特的基因库．基因的多样性决定了生物种类的多样性．因此生物种类的多样性实质上是基因的多样性．
    故选：C

    点评 解答此类题目的关键是理解生物多样性的内涵，明确生物多样性的实质是基因的多样性．

    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
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    科目：初中生物 来源： 题型：选择题

    17．下列关于生物生殖和发育的描述，正确的是（　　）
    A．蚊子、蝗虫、蟋蟀均为不完全变态发育
    B．嫁接和扦插能保持亲本植株的遗传特性
    C．雌青蛙产在水中的卵是受精卵
    D．鸟类胚胎发育所需营养物质主要来源于卵白

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    科目：初中生物 来源： 题型：解答题

    18．营养学家将食物按照每日摄取量，设计了“平衡膳食宝塔”，如表将宝塔中的各级食物进行具体分类，并提供了较为合理的参考数据，请分析数据结合相关知识填空．
    在宝塔中的位置食物分类每日摄取量（克）
    Ⅴ级油脂类小于25
    Ⅳ级豆类和奶类100-150
    Ⅲ级鱼、禽、肉、蛋类125-200
    Ⅱ级果蔬类200-400
    Ⅰ级谷类450-750
    （1）人们每天摄取量最大的是Ⅰ级类食物．
    （2）小刚每天刷牙时牙龈容易出血，医 生诊断为坏血病，但并未给他开药，而是建议他多摄取表中的Ⅱ级类食物．

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    科目：初中生物 来源： 题型：选择题

    9．人体内贮存尿液的器官是（　　）
    A．肾脏B．尿道C．膀胱D．输尿管

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    科目：初中生物 来源： 题型：选择题

    16．生殖和发育过程必须在水中完成的是（　　）
    A．鸡B．青蛙C．扬子鳄D．大熊猫

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    科目：初中生物 来源： 题型：解答题

    6．阅读资料回答问题．
    除虫菊原产欧洲，中国上世纪20年代开始引种栽培，它是蚜虫、蚊蝇、菜青虫、棉铃虫等害虫的死敌，研究发现一亩果林套栽除虫菊200株，可有效的抑制害虫进入果园．除虫菊对人畜家禽无毒害，因此采用除虫菊除虫，可减少化学农药的使用，降低对环境的破坏．
    （1）除虫菊能在我国“定居”，说明生物能够适应环境．
    （2）蚜虫、棉铃虫的食物相近，两者存在着竞争关系（填“竞争”或“共生”）．
    （3）被蚜虫侵害的果园，若无人工除虫，一段时间后蚜虫的数量能维持相对稳定，原因是生态系统具有一定的自动调节能力．
    （4）用除虫菊治虫属于生物防治，与化学防治相比，它的优点是：对人畜家禽无毒害，可减少化学农药的使用，降低对环境的破坏．

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    科目：初中生物 来源： 题型：解答题

    13．某实验小组研究“光合强度对植物产生氧的影响”，用培养液X和培养液Y分别培养同样数量和生长状况的绿藻，培养液X含有绿藻所需全部无机盐，培养液Y缺少含镁的无机盐，保持温度等其他条件都相同，实验结果如图所示，请分析回答：（净氧量=光合作用产生氧气量-呼吸作用消耗的氧气量）

    （1）绿色植物在生态系统中属于生产者，能通过光合作用将简单的无机物转化为复杂的有机物，同时将光能转化为贮存在有机物中的能量，在生态系统中通过食物链传给其他生物．
    （2）据图分析，在A点绿藻进行的生理活动是呼吸．
    （3）实验小组的同学发现，培养液Y中的绿藻一段时间后颜色变黄，推测含镁的无机盐与叶绿素合成有关．
    （4）在B点，培养液X中绿藻进行光合作用产生的净氧量大于（填“小于”、“等于”或“大于”）Y培养液中的净氧量．

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    科目：初中生物 来源： 题型：解答题

    10．自从用上沼气，村民做饭便告别了传统的“烟熏火燎”，一座8-10立方米的沼气池，一年的产气量达320-350立方米，相当于给每户沼气池用户节约800元左右的能源经费．在一个人工农业生态系统中，鸡、猪、人的粪便以及玉米秸秆放入沼气池，产生的沼气用于照明和做饭，沼渣可以做肥料．请分析回答以下问题：
    （1）在此生态系统中最基本、最关键的生物组成成分是生产者．
    （2）沼气的主要成分是甲烷，是甲烷细菌等微生物在无氧条件下，将动物粪便及玉米秸秆发酵形成的．起发酵作用的微生物在生态系统中属于分解者，对促进生态系统的物质循环具有重要意义．
    （3）请写出该生态系统中包含三个营养级的一条食物链：玉米→猪→人（或“玉米→鸡→人”）．

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    科目：初中生物 来源： 题型：解答题

    11．图1表示某种绿色植物，图中A、B、C表示发生在植物体内的某些生理过程；图2是该植物叶片的结构示意图；图3是某生态系统中物质循环和能量流动示意图．请据图分析回答下列问题：（说明：“[]”填字母或数字标号；“横线”上填文字）

    （1）图1中的过程C进行时所需要的水是通过图2中的结构[③]叶脉中的导管运输而来的．
    （2）图1中的氧气、二氧化碳和水蒸气是通过图2中的结构[⑤]气孔进或出植物体的．根据叶片的结构和功能特点，可以判定叶所属的结构层次是器官．
    （3）图1所示植物在结果实时，吸收的水分绝大部分用于该图中的过程[B]蒸腾作用．
    （4）图3中的生理过程[①]相当于图1中的过程[A]呼吸作用，该过程能将有机物分解成二氧化碳和水，并释放能量．
    （5）请你想一想，在图3中，属于生产者的是甲，乙和丁之间是竞争关系．
    （6）假如图3表示的是农田生态系统，则施用DDT农药后，体内DDT农药累积最多的生物是丙．
    （7）植物间作套种、合理密植是为了提高图1中过程[C]光合作用的效率．

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