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根据“观察蚯蚓”的实验回答:
(1)用手指轻摸蚯蚓的背、腹两面,可以发现______面比较粗糙,说明该面刚毛比较多.
(2)实验过程中需随时用浸过水的棉球湿润蚯蚓的身体,以使蛆蚓能正常______,从而维持生命活动正常进行.
【答案】分析:此题考查蚯蚓的特征,据此答题.
解答:解:(1)蚯蚓的腹面大多数体节中间有刚毛,刚毛有协助运动的作用.因此用手在蚯蚓体表来回轻轻抚摸时,会有粗糙不平的感觉,这是因为摸到了蚯蚓体表的刚毛.
(2)蚯蚓呼吸的是空气中的氧气.氧气先溶解在体壁的粘液里,然后渗透到体壁内的毛细血管中的血液里,血液中的二氧化碳也通过体壁排出体外.因此蚯蚓是用湿润的体壁进行呼吸的,呼吸的是空气中的氧气.在实验过程中,随时用沾水的棉球轻擦蚯蚓的身体,其目的是保持蚯蚓的体表湿润,维持其正常的呼吸.
故答案为:(1)腹  (2)呼吸
点评:解答此类题目的关键是熟知蚯蚓的呼吸、刚毛的特点.
练习册系列答案
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科目:初中生物 来源: 题型:

(2006?娄底)根据“观察蚯蚓”的实验回答:
(1)用手指轻摸蚯蚓的背、腹两面,可以发现
面比较粗糙,说明该面刚毛比较多.
(2)实验过程中需随时用浸过水的棉球湿润蚯蚓的身体,以使蛆蚓能正常
呼吸
呼吸
,从而维持生命活动正常进行.

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科目:初中生物 来源: 题型:

(2006?益阳)根据“观察蚯蚓”的实验,分析并回答下列问题:
(1)在实验过程中,随时用沾水的棉球轻擦蚯蚓的身体,其目的是保持蚯蚓的体表湿润,维持其正常的
呼吸
呼吸

(2)蚯蚓的前、后端可以直接确定,因为环带靠近身体的
部.
(3)当我们用手在蚯蚓体表来回轻轻抚摸时,会有粗糙不平的感觉,这是因为摸到了蚯蚓体表的
刚毛
刚毛
,这种结构与蚯蚓的运动有关.蚯蚓在粗糙纸面上的运动速度比它在光滑的玻璃板上的运动速度要

(4)用手轻触蚯蚓的各部分时,可以看到:蚯蚓身体后部的触觉比前部
灵敏
灵敏

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科目:初中生物 来源: 题型:阅读理解

根据“观察蚯蚓”的实验,分析并回答下列问题:
(1)在实验过程中,随时用沾水的棉球轻擦蚯蚓的身体,其目的是
保持蚯蚓的体表湿润,维持其正常的呼吸
保持蚯蚓的体表湿润,维持其正常的呼吸

(2)蚯蚓的前、后端可以直接确定,因为环带靠近身体的
端.
(3)当我们用手在蚯蚓体表来回轻轻抚摸时,会有粗糙不平的感觉,这是因为摸到了蚯蚓体表的
刚毛
刚毛
,这种结构与蚯蚓的运动有关.蚯蚓在粗糙纸面上的运动速度比在光滑的玻璃板上的运动速度要

(4)做完实验后,应该怎样处理蚯蚓?
要将蚯蚓放回适宜生存的自然环境中
要将蚯蚓放回适宜生存的自然环境中

(5)如果我们要探究土壤湿度对蚯蚓生活的影响,按照科学探究实验的要求,必须设计对照实验,才更具有说服力.在这个实验中
土壤湿度
土壤湿度
是实验变量,你作出的假设是
蚯蚓适于生活在潮湿肥沃的土壤
蚯蚓适于生活在潮湿肥沃的土壤
,具体操作步骤是
取一个长方形铁盒,以中轴线为界,一侧装上潮湿肥沃土壤,另一侧装上干燥肥沃土壤.在两侧各放7条大小、活力相同的蚯蚓.盖上纸板后过一段时间,观察那一侧蚯蚓数量多.
取一个长方形铁盒,以中轴线为界,一侧装上潮湿肥沃土壤,另一侧装上干燥肥沃土壤.在两侧各放7条大小、活力相同的蚯蚓.盖上纸板后过一段时间,观察那一侧蚯蚓数量多.

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科目:初中生物 来源: 题型:

根据观察蚯蚓的实验回答问题:
(1)蚯蚓的身体由彼此相似的环状体节构成,因此称为
环节
环节
动物,区别蚯蚓前后端的依据是头部靠近
环带
环带

(2)用手触摸蚯蚓体节近腹面处,会有
粗糙不平的
粗糙不平的
感觉,用放大镜观察,你会发现腹面有许多小突起,这是
刚毛
刚毛

(3)蚯蚓在糙纸上运动比在玻璃板上运动的速度

(4)在实验过程中,应经常用浸水的湿棉花球轻轻地擦蚯蚓体表,这是因为蚯蚓是靠
湿润体壁
湿润体壁
呼吸的.饲养蚯蚓时应选用富含
腐殖质
腐殖质
的湿润土壤.

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科目:初中生物 来源: 题型:

根据“观察蚯蚓”的实验,分析并回答下列问题:
(1)在实验过程中,随时用沾水的棉球轻擦蚯蚓的身体,其目的是
保持蚯蚓体壁湿润
保持蚯蚓体壁湿润
维持正常的呼吸
维持正常的呼吸

(2)蚯蚓的前、后端可以直接确定,因为环带靠近身体的
端.
(3)当我们用手在蚯蚓体表来回轻轻抚摸时,会有粗糙不平的感觉,这是因为摸到了蚯蚓体表的
刚毛
刚毛
,这种结构与蚯蚓的运动有关.蚯蚓在粗糙纸面上的运动速度比在光滑的玻璃板上的运动速度要

(4)如果我们要探究土壤湿度对蚯蚓生活的影响,按照科学探究实验的要求,必须设计对照实验,才更具有说服力.在这个实验中
土壤湿度
土壤湿度
是实验变量,你作出的假设是
蚯蚓适于生活在潮湿肥沃的土壤
蚯蚓适于生活在潮湿肥沃的土壤
,具体操作步骤是
取一个长方形铁盒,以中轴线为界,一侧装上潮湿肥沃土壤,另一侧装上干燥肥沃土壤
取一个长方形铁盒,以中轴线为界,一侧装上潮湿肥沃土壤,另一侧装上干燥肥沃土壤
在两侧各放7条大小、活力相同的蚯蚓
在两侧各放7条大小、活力相同的蚯蚓
盖上纸板后过一段时间,观察那一侧蚯蚓数量多
盖上纸板后过一段时间,观察那一侧蚯蚓数量多

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